• 一項名為《構(gòu)建未來：全球計算機(jī)科學(xué)與人工智能教育報告》的研究新近指出，雖然基礎(chǔ)教育階段的教師充分認(rèn)可動手實(shí)踐式的計算機(jī)科學(xué)與人工智能教育的優(yōu)勢，但普遍缺乏能有效提升學(xué)生參與度的合適教學(xué)工具。
• 樂高?教育提供符合學(xué)生年齡特點(diǎn)并與課程標(biāo)準(zhǔn)一致的課程，同時為教育工作者提供完備的資源支持，助其在現(xiàn)有教學(xué)中輕松開展計算機(jī)科學(xué)與人工智能教學(xué)。
• 學(xué)生通過動手實(shí)踐、團(tuán)隊協(xié)作以及富有意義的學(xué)習(xí)方式，逐步探索并培養(yǎng)關(guān)鍵的計算機(jī)科學(xué)與人工智能素養(yǎng)。

丹麥比隆訊2026年1月12日 /美通社/ -- 今日，樂高?教育宣布面向基礎(chǔ)教育階段課堂推出全新的計算機(jī)科學(xué)與人工智能（AI）動手實(shí)踐式解決方案及配套課程體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、激發(fā)創(chuàng)造力，并提升學(xué)習(xí)成效。樂高?教育 計算機(jī)科學(xué)與人工智能解決方案計劃于 2026 年 4 月正式發(fā)售，將助力學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大計算機(jī)科學(xué)與人工智能教育的普及范圍，以滿足當(dāng)前教育領(lǐng)域的迫切需求。

"我們的愿景是構(gòu)建這樣一種學(xué)習(xí)場景：讓孩子們通過協(xié)作學(xué)習(xí)、搭建模型并進(jìn)行編程，而不是各自戴著耳機(jī)、面對電腦獨(dú)自完成任務(wù)的課堂模式。"樂高教育計算機(jī)科學(xué)與人工智能產(chǎn)品負(fù)責(zé)人 Atish Gonsalves 表示。借助樂高教育 計算機(jī)科學(xué)與人工智能解決方案，學(xué)生將以四人小組的形式開展協(xié)作學(xué)習(xí)，教師則可依托配套的即用型教學(xué)材料開展實(shí)踐課程。該系列套裝按 1-3 年級、4-6 年級及 7-9 年級分學(xué)段設(shè)計，包含樂高?積木、硬件設(shè)備和課程內(nèi)容，既能讓初學(xué)者輕松入門，也為有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者提供無限延展的探索空間。

《構(gòu)建未來：全球計算機(jī)科學(xué)與人工智能教育報告》指出，當(dāng)前許多教師缺少合適的教學(xué)工具，難以有效地引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)知識概念。事實(shí)上，全球超過半數(shù)的教師表示，現(xiàn)有資源讓學(xué)生感到"無聊"；近半數(shù)教師認(rèn)為，現(xiàn)有的計算機(jī)科學(xué)課程與學(xué)生興趣及日常生活脫節(jié)，難以引發(fā)共鳴。值得注意的是，盡管全球 69% 的教師都認(rèn)可人工智能素養(yǎng)對學(xué)生未來的重要性，但 40% 的教師表示所在學(xué)校尚未做好充分準(zhǔn)備，無法負(fù)責(zé)任地開展人工智能教學(xué)工作。

"未來將由這樣一代兒童引領(lǐng)，他們不僅會使用技術(shù)，還能理解技術(shù)、對技術(shù)提出質(zhì)疑，并最終運(yùn)用技術(shù)構(gòu)建一個更美好的世界。"樂高教育產(chǎn)品體驗(yàn)負(fù)責(zé)人 Andrew Sliwinski 表示。"人工智能為學(xué)習(xí)帶來了前所未有的機(jī)遇，但要將其引入課堂，必須有明確的方向和周密的考量。為此，我們以樂高集團(tuán)關(guān)于兒童安全、隱私和福祉的價值觀為指導(dǎo)，開發(fā)了這款課堂解決方案。通過樂高教育 計算機(jī)科學(xué)與人工智能解決方案，孩子們將在安全、受保護(hù)且符合倫理的環(huán)境中接觸人工智能，并深入理解其工作原理。"

樂高教育正推動一種注重動手實(shí)踐、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，致力于在課堂中高效教授計算機(jī)科學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)、創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)主動性。該報告顯示，教師雖認(rèn)可借助電子屏幕開展數(shù)字化教學(xué)的價值，但也希望在不同教學(xué)方式之間取得更好平衡，以實(shí)現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)效果。樂高教育的課程體系兼顧了無需電子屏幕即可實(shí)施的課程，也包括將實(shí)體積木與樂高?教育編程畫布 App 應(yīng)用程序相結(jié)合的課程，讓學(xué)生的創(chuàng)意作品從概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為理解人工智能技術(shù)的原理與運(yùn)作方式，學(xué)生將通過動手搭建與實(shí)驗(yàn)操作深入探索相關(guān)知識，最終學(xué)會以更有意義、更負(fù)責(zé)任的態(tài)度運(yùn)用人工智能。 這標(biāo)志著相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)模式迎來了一次重大轉(zhuǎn)變。

繼近期推出的樂高?教育 科學(xué)解決方案之后，樂高教育 計算機(jī)科學(xué)與人工智能解決方案也即將發(fā)布。樂高教育正致力于打造一系列解決方案，為學(xué)校提供實(shí)用教學(xué)工具，幫助師生更輕松、更有效地掌握那些長期以來與日常生活關(guān)聯(lián)較弱且難以觸達(dá)的學(xué)科內(nèi)容。在這一轉(zhuǎn)型過程中，LEGO? Education SPIKE? 產(chǎn)品系列即將退市，其中包括 LEGO? Education SPIKE? Prime 科創(chuàng)套裝和 LEGO? Education SPIKE? 科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝。

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關(guān)鍵產(chǎn)品信息

• 本系列套裝按學(xué)段劃分為：1-3 年級、4-6 年級和 7-9 年級
• 每套產(chǎn)品均為可堆疊式收納盒，內(nèi)含樂高積木、交互式硬件、連接卡、充電線以及搭建手冊。
• 樂高教育編程畫布 App 應(yīng)用程序提供直觀的模塊化編程體驗(yàn)，支持文字與圖標(biāo)兩類編程模塊，可通過網(wǎng)頁瀏覽器或 iOS APP 應(yīng)用程序訪問。學(xué)生無需登錄即可使用，所有數(shù)據(jù)僅存儲于本地。
• 教師可通過在線教師平臺無限免費(fèi)獲取入門資料、授課說明、課堂演示文稿、與課程標(biāo)準(zhǔn)相符的課程內(nèi)容等教學(xué)資源。
• 協(xié)作式體驗(yàn)鼓勵學(xué)生搭建、編程，創(chuàng)建屬于自己的 AI 交互作品。
• FIRST? LEGO? League Future Edition 將進(jìn)一步深化樂高教育 計算機(jī)科學(xué)與人工智能解決方案在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。FIRST LEGO League（FLL聯(lián)盟）將同步推出 Founders Edition （目前版本） 與 Future Edition （未來版本）兩種科創(chuàng)賽事活動。

構(gòu)建未來：全球計算機(jī)科學(xué)與人工智能教育報告 

本次研究覆蓋美國、德國、韓國及澳大利亞四國，共計 1800 名教師與教育管理者。受訪者包括普通學(xué)科教師、美國學(xué)校管理人員以及計算機(jī)科學(xué)專業(yè)教師。此項調(diào)研由愛德曼數(shù)據(jù)與智能研究公司（Edelman DXI Research）受樂高教育委托，于 2025 年 8 月至 9 月間開展。

關(guān)于樂高?教育

樂高?教育將探究式、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式引入基礎(chǔ)教育課堂及更廣泛的學(xué)習(xí)場景。通過融合教育工作者的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、富有吸引力的樂高?積木及符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生收獲真正有意義的學(xué)習(xí)成果。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)以安全、協(xié)作和實(shí)踐探索為核心，激勵學(xué)生相信：無論面對何種學(xué)科，亦或未來的人生道路，只要勇于探索，都能夠自信觸達(dá)。

樂高，樂高標(biāo)識，樂高教育，樂高教育標(biāo)識和 SPIKE 標(biāo)識均為樂高集團(tuán)的商標(biāo)和/或版權(quán)。?2026 樂高集團(tuán)版權(quán)所有。

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Each LEGO? Education Computer Science & AI kit includes a scope and sequence with 30 inquiry-based, curriculum-aligned lessons that can integrate seamlessly into existing programs or provide standalone computer science and AI curriculum coverage.

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