（文章來源：萌科MK）

VR（Virtual Reality）技術(shù)，也稱虛擬實境，是使用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

VR是什么？提到VR，大多數(shù)人最先想到的是游戲、電影，而當(dāng)VR技術(shù)融入課堂教學(xué)中，會擦出什么樣的火花？在我校動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院畜禽安全生產(chǎn)國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心，一場"VR＋教育"的未來課堂，讓學(xué)生們感受到了信息技術(shù)的神奇力量。

"教育需要緊跟時代，需要不斷創(chuàng)新。"學(xué)校引入VR技術(shù)后，沈維軍的教學(xué)模式發(fā)生了許多變化。在他看來，VR技術(shù)注入課堂，對學(xué)生和老師都是一種全新的挑戰(zhàn)。

"以往《配合飼料加工工藝與設(shè)備》課學(xué)生都是通過在線學(xué)習(xí)了解實驗操作方式，與VR技術(shù)結(jié)合后，我會帶學(xué)生來實驗室，先直接演示一遍給他們看，再協(xié)助他們訪問虛擬實驗系統(tǒng)，根據(jù)實驗步驟逐步操作。這樣的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地理解實驗內(nèi)容并熟記實驗步驟，能及時解疑與同步互動。"沈維軍說。

VR虛擬現(xiàn)實場景是可交互的而非單向的，相對于傳統(tǒng)教育中知識的扁平性，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以呈現(xiàn)更為立體的世界，在三維學(xué)習(xí)環(huán)境中實時交互、參與，為學(xué)生提供生動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境。

"目前沉浸式教學(xué)方式是實驗室建設(shè)的重點。"沈維軍介紹說，學(xué)生在進(jìn)行多次虛擬實驗并取得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)后便可以進(jìn)行現(xiàn)實實驗，這樣能夠減少實驗耗材，實現(xiàn)反復(fù)的、無危險實驗操作，也可以提高現(xiàn)實實驗的準(zhǔn)確率。以"全收糞法豬消化代謝虛擬仿真實驗"為例，需要的實驗設(shè)備與實驗動物數(shù)量多、價格高，實驗時間長，同時還存在著感染人畜共患病的安全隱患，不過在虛擬實驗中，這些問題都迎刃而解。

虛擬仿真實驗平臺設(shè)計參考真實實驗工作站界面，包括實驗中所需要的各類實驗場景，如實驗室、虛擬儀器、虛擬設(shè)備以及仿真室內(nèi)外工作場景，并且可實現(xiàn)多場景室內(nèi)外自由漫游。學(xué)生可以在虛擬實驗室中完成實驗準(zhǔn)備、挑選實驗動物、飼養(yǎng)管理、測量采食量及掌握豬排便規(guī)律等多個實驗步驟。每個實驗步驟還有不同的知識點，同時系統(tǒng)還具有實驗操作步驟提示、實時計時、錯誤扣分、跟蹤記錄等功能。

虛擬仿真操作系統(tǒng)構(gòu)建的是一個"虛實結(jié)合"的實驗操作過程，利用新技術(shù)解決了傳統(tǒng)實驗中因"動物少""動手少"而造成的學(xué)生沒有切實掌握實驗操作要點的難題，不僅僅有效解決了學(xué)生在傳統(tǒng)實體實驗操作上的"誤區(qū)"和"盲區(qū)"，還降低了實驗的經(jīng)濟(jì)預(yù)算成本。

多次VR模擬操作后，我在實際操作時會更加明白每一個步驟的細(xì)節(jié)。不僅能夠提高課堂效率，拉近課堂與同學(xué)們的距離，更能讓知識點以及各種重點難點慢慢滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

VR技術(shù)為教學(xué)過程體驗、教學(xué)結(jié)果呈現(xiàn)、師生交互等提供了新的可能。目前，我校虛擬仿真實驗教學(xué)在動物虛擬仿真實驗方面還在不斷探索與完善，相信隨著VR技術(shù)的逐漸成熟，在教學(xué)上的應(yīng)用能繼續(xù)拓展深入，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
? ? ?