教育改革是一個(gè)大話題，雖然當(dāng)前教育領(lǐng)域整合資源的能力在不斷提升，但是優(yōu)質(zhì)的教育資源畢竟還是比較有限的，尤其是研究生教育階段有更為明顯的體現(xiàn)，這也導(dǎo)致了當(dāng)前考研的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。當(dāng)然，除了研究生教育之外，中小學(xué)教育領(lǐng)域也存在教育資源分配不均的問(wèn)題，這些問(wèn)題在人工智能和5G時(shí)代，將有一些新的解決辦法和思路。

通過(guò)人工智能和5G技術(shù)，能夠在以下三個(gè)方面對(duì)于當(dāng)前的教育改革形成影響：

第一：進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。5G技術(shù)的推廣應(yīng)用對(duì)于教育領(lǐng)域會(huì)產(chǎn)生諸多積極的影響，對(duì)于一些教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)來(lái)說(shuō)，完全可以借助于5G技術(shù)來(lái)提升自身的教育能力，通過(guò)5G與人工智能技術(shù)的結(jié)合，能夠全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二：教師崗位升級(jí)。人工智能產(chǎn)品的落地應(yīng)用將把老師從基礎(chǔ)性的教學(xué)工作任務(wù)當(dāng)中解放出來(lái)，讓老師把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等更有意義的方面，這一點(diǎn)也是人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的一個(gè)重要特點(diǎn)。

第三：因材施教。因材施教一直是教育領(lǐng)域追求的教育目標(biāo)之一，但是基于當(dāng)前的教育資源情況，要想真正實(shí)現(xiàn)因材施教是非常困難的事情，但是未來(lái)借助于人工智能技術(shù)，能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)因材施教。