（文章來源：英特爾物聯(lián)網(wǎng)）

當(dāng)前，在智能互聯(lián)背景下，人工智能及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)已對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過“人工智能+教育”，我們可以借助智能技術(shù)讓每個(gè)人與優(yōu)質(zhì)教育資源產(chǎn)生更加深層次的學(xué)習(xí)互動(dòng)，真正從內(nèi)而外地享受到優(yōu)質(zhì)教育，以教育“智變”賦能全人類的共同發(fā)展。

《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出“加快信息化時(shí)代教育變革；建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)；利用現(xiàn)代化技術(shù)加快推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合”的目標(biāo)。為更好地聚合各方力量，助推中國教育信息化轉(zhuǎn)型升級(jí)，“智能互聯(lián)教育合作共同體”（下稱“合作共同體”）于2019年6月18日正式成立。

合作共同體由英特爾與中央電教館聯(lián)合發(fā)起，旨在協(xié)調(diào)各方面力量，助推中國教育信息化的轉(zhuǎn)型升級(jí)，以“推動(dòng)創(chuàng)新、開放合作”為宗旨，吸收技術(shù)、資金、設(shè)備制造和應(yīng)用推廣等方面有一定優(yōu)勢(shì)的教育信息化領(lǐng)域的企業(yè)單位加盟，并以政府、大學(xué)、研究院(所)和企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新為依托，攜手成員單位共同開展智能互聯(lián)教育技術(shù)開發(fā)與實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)揮教育信息化創(chuàng)新區(qū)域的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)中國教育信息化領(lǐng)域企業(yè)健康發(fā)展，提升中國教育全球影響力，助力中國的教育現(xiàn)代化進(jìn)程。依托項(xiàng)目合作共同體，英特爾將與中央電教館在智能互聯(lián)教育項(xiàng)目、領(lǐng)航項(xiàng)目、年度藍(lán)皮書和國際交流活動(dòng)等方面開展合作。

“智能互聯(lián)教育項(xiàng)目”是合作共同體邁出的第一步。該項(xiàng)目將以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，融合各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展智能互聯(lián)的教育課題研究?！爸悄芑ヂ?lián)教育項(xiàng)目”將從“基于智能環(huán)境的教學(xué)應(yīng)用研究”、“基于智能互聯(lián)的教師專業(yè)發(fā)展研究”和“基于智能互聯(lián)的學(xué)校管理與服務(wù)研究”三個(gè)主題出發(fā)，對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行培育。

在“智能互聯(lián)教育項(xiàng)目”中，英特爾將向申報(bào)單位提供研究項(xiàng)目的相關(guān)技術(shù)文檔，攜手合作共同體成員單位對(duì)基于X86架構(gòu)的課題方案提供相應(yīng)技術(shù)支持，并協(xié)同合作共同體專家委員會(huì)和企業(yè)單位，為課題申報(bào)單位提供相關(guān)技術(shù)咨詢、師資培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等資源。此外，該項(xiàng)目還將從申報(bào)課題中評(píng)選出“領(lǐng)航項(xiàng)目”，入選單位將獲得英特爾、中央電教館及合作共同體提供的相關(guān)資源支持。

根據(jù)雙方合作，英特爾還將攜手中央電教館及合作共同體成員單位依托合作成果、英特爾研究院的前沿技術(shù)以及英特爾與合作伙伴的成功落地案例，匯編出版《中國智能互聯(lián)教育藍(lán)皮書》。此外，英特爾還將攜手中央電教館及共同體成員單位舉辦“智能互聯(lián)教育”國際論壇。

新一代人工智能技術(shù)支持下的教育在本質(zhì)上不是為了體現(xiàn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而是通過教育的“智變”在廣度和深度上將人的全面發(fā)展推升到新的時(shí)代高度。中央電化教育館-英特爾“智能互聯(lián)教育項(xiàng)目”將展現(xiàn)出這一趨勢(shì)的加速到來，通過智能互聯(lián)教育合作共同體會(huì)議，將持續(xù)面向行業(yè)開放前沿智能科技融合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景的最佳實(shí)踐成果，助力重構(gòu)跨界融合、共創(chuàng)共享的教育新生態(tài)，引發(fā)教育資源供給側(cè)的根本性改變，為高質(zhì)量普惠教育繼續(xù)創(chuàng)造新可能。