高通VR在礦業(yè)領(lǐng)域可以借助虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)虛擬井下各種復雜的作業(yè)環(huán)境，供采礦工程專業(yè)的學生實習訓練，既可以降低實習費用，又可縮短教學時間，讓更多的人接受高等教育，同時還可對井下工人進行上崗前的操作及安全教育培訓。煤礦VR安全體驗如虛擬井下的各種工況及險情，使被訓練者身臨其境地去體驗，并學會采取有效的應(yīng)急措施去處理各種險情，以提高人員素質(zhì)，消除事故隱患。

諾丁漢大學AIMS研究室應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)的房柱式開采模擬系統(tǒng)VR-MINE、蓄電池機車模型、露天礦單斗卡車工藝生產(chǎn)系統(tǒng)等可分別用于相應(yīng)環(huán)境下工作人員的培訓。如用于露天礦卡車司機及相關(guān)人員的培訓的露天礦卡車模擬器，該模擬器除采用一般的VR模擬系統(tǒng)硬件及軟件進行人機交互外，還可通過方向盤、加速器和剎車板控制屏幕上卡車的運行，猶如駕駛真正的卡車一般。

當受訓者操作這些硬件時，面對的計算機屏幕或投影大屏幕上呈現(xiàn)出一個三維的真實直觀的露天礦作業(yè)環(huán)境，包括聲音、甚至煙霧，如同駕駛著一輛真實的卡車運行在露天礦的礦坑內(nèi)，無論是駕駛的卡車本身，還是環(huán)境中運行的其它設(shè)備，均按照受訓者的操作或依據(jù)系統(tǒng)間的動態(tài)關(guān)系運行。

比如，受訓者操作出錯時，同樣會造成撞車或從臺階滾落下去的事故。顯然，這種培訓手段使人與環(huán)境結(jié)合起來，通過人機交互使受訓者產(chǎn)生身臨其境的感覺并達到或超過以往其它任何培訓形式所能產(chǎn)生的效果，給煤礦學員極大的安全警示教育。

VR煤礦安全不僅具有真實、互動、情節(jié)化的特點，相較于傳統(tǒng)的安全體驗館還具有三大優(yōu)勢：一是體驗式學習，更容易激發(fā)煤礦學員安全教育學習的興趣，強化體驗者對安全事故的感性認識；二是虛擬場景建設(shè)不受場地限制，可最大程度模擬真實場景下的安全事故，且避免了材料、人工的浪費，符合綠色施工的理念；三是體驗者進入虛擬環(huán)境后，可對細部節(jié)點、正確做法進行學習，并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息。

較之傳統(tǒng)沉悶的“灌輸式”和“說教式”的安全教育，VR安全教育的說服力將更加直觀有效，讓安全教育工作不再是紙上談兵。高通VR通過模擬外力、視覺、聽覺等，讓學員親身體驗違規(guī)作業(yè)造成的嚴重后果。