隨著技術的推廣普及，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)過時，業(yè)內(nèi)僅有小部分內(nèi)容實現(xiàn)了在線教育。我們的使命愿景要促進線上教育，通過點對點技術平臺連接教師和學生實現(xiàn)在線教育，尤其是在學習外語方面。

點對點學習平臺我們的在線學習平臺通過高質(zhì)量視頻和音頻的尖端技術以及白板、課程安排、支付和交互式學習方法實現(xiàn)特定功能，消除了教師和學生之間的邊界舉例。核心平臺已經(jīng)在中心化的平臺tutor-ninja.com上面通過完成開發(fā)版本。我們的任務是利用現(xiàn)有的集中式平臺來開發(fā)真正的點對點解決方案。

不可能偽造信用評級通過建立在區(qū)塊鏈上的排名和審查系統(tǒng)，透明和安全的教師經(jīng)驗和質(zhì)量信息。

沒有中間人消除教師和學生之間的中間人， 如學校，因此大大降低了課程的成本。

生態(tài)系統(tǒng)

我們正在開發(fā)一個分散式的對等網(wǎng)絡平臺，為持續(xù)教育創(chuàng)造一個全球生態(tài)系統(tǒng)，在那里核心參與者（教師與學員）能夠進行匹配。NTOK平臺旨在使持有NTOK代幣的教師和學員進行直接互動。避開商業(yè)學校與學習中心等中間人，為核心參與者在生態(tài)系統(tǒng)中創(chuàng)造經(jīng)濟利益使我們的一個目標。

平臺的中心部分為NTOK加密代幣，有著多種用途，包括學生支付課程費用，以及教師和內(nèi)容供應商賺取收入等。

NTOK平臺交易使用NTOK代幣進行支付。我們理解，一些平臺參與者對于加密代幣的買賣可能無法在第一時間接受。為了解決這一問題，我方計劃與NTOK代幣將要掛牌上市的交易所進行無縫整合。在整合后，不習慣于加密代幣的平臺參與者將能夠使用傳統(tǒng)貨幣在生態(tài)系統(tǒng)中進行支付。傳統(tǒng)貨幣支付將被轉換為代幣，并以代幣的形式記入收款人的賬戶。同時，鑒于我方旨在推廣傳播區(qū)塊鏈技術，我們將針對使用傳統(tǒng)貨幣支付收取一定的費用，從而達到鼓勵加密代幣兌換的目的。此外，我們還將向平臺參與者方法關于使用區(qū)塊鏈技術進行交易的教學視頻。這將使我們能夠更快的將平臺擴大，同時還將促進區(qū)塊鏈技術的進一步發(fā)展與推廣。

學員與教師是生態(tài)系統(tǒng)的核心參與者。二者之間的主要互動方式為通過NTOK平臺進行的課程與評分/評價系統(tǒng)。學員使用

NTOK代幣直接向教師支付課程費用。幾名學員可共同與一名或多名教師進行小組課程學習；若干教師也可以組隊為一名或多名學員講授一門或多門課程。

除個體教師外，其他聚焦線上教育推廣的機構（如商業(yè)學校、學習中心及我方內(nèi)部開發(fā)的教育供應商）也可加入我們的生態(tài)系統(tǒng)。這樣一來，一方面他們能夠接入十分現(xiàn)代化的授課、學習內(nèi)容渠道與從領先供應商處購買教學設備的基礎設施；另一方面，他們將與同樣能夠享受到NTOK平臺提供的利益的個體教師進行競爭。這將導致效率低下、競爭力不足的商業(yè)學校和學習中心關門。只有通過優(yōu)化管理，為學員提供具有競爭力價格的才能最后存活下來。

我方已經(jīng)成功創(chuàng)設了NTOK平臺的初代版本。目前我方正在對其作為線上英語學校（tutor-ninja.com）進行測試，該網(wǎng)站將成為新分散式（對等網(wǎng)絡）與集中線上學校進行互動的模型的試點項目。通過在tutor-ninja.com平臺現(xiàn)有課程，我方與學員和教師均進行定期交流，并獲得來自其關于我方對等網(wǎng)絡平臺發(fā)展，以及針對個別功能開發(fā)的快速反饋和建議。

我們與來自不同國家（尤其是中國）的合作伙伴擁有一系列初步協(xié)議。 我方有意使這些合作伙伴成為我們的加盟商，在使用我方平臺同時打造自主經(jīng)營業(yè)務。加盟商將成為NTOK生態(tài)系統(tǒng)的一部分，并將接受NTOK代幣作為支付工具。預計此舉將促進平臺規(guī)模的擴張，以及NTOK代幣交易額的增長。

在建設包含大量學科（不僅只有外語及校園科目）的對等網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)時，我們認為當前住在對等網(wǎng)絡平臺初代版本的線上學校擁有獲得大量學員需求的潛力。同時我方認為這一商業(yè)模式完全能夠在對學校提供的高端服務有大量需求的本地市場進行擴大業(yè)務。

在初始階段的計劃是為NTOK平臺加入以下功能：

1.教師搜索與選擇

學員能夠使用一系列指標進行搜索，例如學科、簡歷、語言、價位、評分、可用性等。根據(jù)所設定的學科、價位及時間等條件，學員將收到符合條件教師的簡歷。

2.教師與學員的線上時間表

學員能夠在教師的時間表中看到空檔期及其即將進行的課程。

3.使用以太坊區(qū)塊鏈加密代幣向教師直接進行支付

學員將直接向教師進行支付，無需支付中間人的大幅加價。

4.互動學習區(qū)域

平臺參與者將享受到比Skype質(zhì)量更好的音頻與視頻連接，以及聊天、文件共享、交互式電子白板，同時能夠從提供各學科獨特練習的交互式測試系統(tǒng)中收益。

5.基于區(qū)塊鏈的評分系統(tǒng)

只有上過教師課程的學員才能夠針對該教師進行反饋。只有學員自己能夠創(chuàng)建、更改或刪除相關反饋。這保障了所有評價均來自親身體驗，且值得信賴。

教師的總評分將按照大量參數(shù)進行計算，包括：過去30天中的平均評分（這樣一來長期受到好評的教師不會因為一條差評而掉總分），教師課程材料評分，以及教師錄制的視頻課程評分。學員能夠單獨看到并發(fā)送這些評分。

6.視頻課程

教師可進行視頻課程的錄制（免費與付費），每一位學員均可使用。學員能夠對視頻課程進行單獨打分。視頻課程將按照以下參數(shù)進行安排：科目、介紹、語言、價格/免費、觀看數(shù)量與評分等。視屏課程將為學員提供更多的學習渠道，同時為教師在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)提供額外的市場營銷與NTOK代幣的獲取機會。

NTOK平臺技術與架構

NTOK生態(tài)系統(tǒng)由兩個主要部分構成：學習平臺與區(qū)塊鏈，后者包括內(nèi)外兩個模塊。

學習平臺

NTOK學習平臺提供以下功能：教師搜索、選擇與評價，線上時間表，支付，交互式測試，授權內(nèi)容，以及視頻課程等。我們的技術平臺基于ReactJS、Golang與OpenTok音頻/視頻流服務（今后音頻/視頻流將使用Dapp 區(qū)塊鏈解決方案）。

區(qū)塊鏈

教師將獲得由學生通過以太坊區(qū)塊鏈（ERC20標準）進行的NTOK代幣直接支付。為了更好的用戶體驗我們將把傳統(tǒng)貨幣兌

換代幣的功能整合到系統(tǒng)當中。

教師評分評價系統(tǒng)、視頻課程與教學內(nèi)容將基于以太坊智能合同。學生只能在支付相關課程后對教師進行評分。對視頻課程與教學內(nèi)容也只能在支付完成后打分（針對付費內(nèi)容）。評分將基于區(qū)塊鏈評論技術，無法對其進行變更與操控。

此外，視頻課程與其他內(nèi)容可存儲在基于DHT技術的分布式文件存儲系統(tǒng)或Sia、Storj、Ethereum Swarm、MadeSAFE等內(nèi)

容地址中。這能夠降低存儲與維護費用。

家教忍者代幣智能合同

家教忍者代幣（NTOK）是一種以太幣。它符合EIP-20，同時對其進行擴展，實際上是一種標準且被廣泛應用的代幣API機

制。NTOK智能合同保證：

01 透明度

? 平衡。任何用戶的代幣持有量為均公開信。

? 轉讓。 所有轉讓信息均為公開信息，且能夠對過往歷史進行查詢。

02 所有權

? 范圍。只有以太坊用戶及合同能夠成為代幣持有者。

? 唯一性。 每枚代幣僅有一個所有者，無共享代幣。

? 轉讓權。只有在持有者發(fā)出直接指令，或接受者通過持有者的直接授權發(fā)出指令的情況下代幣才能夠進行轉讓。

03 代幣供給

? 單一發(fā)行。代幣僅在部署時發(fā)行一次。

? 供給。 代幣供給將于部署時進行。

? 銷毀。每位用戶均可對其所持有的部分或全部代幣進行銷毀（燃燒），之后這些代幣將從總供給中扣除。

04 合同管理

無封鎖。任何一位合同所有者無權停止代幣在其持有者之間的轉讓。

05 其他條款

? 恢復。 任何導致錯誤的對本合同的命令不會改變用戶的代幣或以太平衡，交易產(chǎn)生的費用除外。

? 安全許可。 本代幣合同支持兩種許可功能：雙參數(shù)許可（EIP-20標準）與三參數(shù)許可，這意味著產(chǎn)生花銷的人只能在當前許可與假定許可相等時才能夠獲得新的許可。建議針對所有將假定許可作為二次輸入的許可申請使用三參數(shù)許可。