無論是海外，還是中國，“AI＋教育”的浪潮此起彼伏，蘊(yùn)藏著一個(gè)數(shù)以千億級(jí)的藍(lán)海市場(chǎng)。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年“AI＋教育”將帶來3000億的龐大市場(chǎng)規(guī)模。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、情緒識(shí)別技術(shù)、智能搜素等人工智能技術(shù)的演進(jìn)，能夠洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供因材施教的AI智適應(yīng)教育技術(shù)成為顛覆傳統(tǒng)教育的主要力量。

從一定程度上來說，AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要人工智能、教育企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)等各方的共同努力?；诖?，由乂學(xué)教育－松鼠AI智適應(yīng)教育、IEEE教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的第三屆全球AIAED大會(huì)即將在今年2019年5月份召開，從技術(shù)交流、商業(yè)合作等維度出發(fā)，為AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋

一年半舉辦三屆，AI智適應(yīng)教育峰會(huì)接連召開

據(jù)悉，AIAED大會(huì)以“在全球普及人工智能教育，推動(dòng)人工智能技術(shù)對(duì)教育的改變和發(fā)展，為了人類更好的教育公平性和教育成果做出貢獻(xiàn)”為宗旨。自2018年4月以來，AIAED大會(huì)已經(jīng)在中國召開了兩次，在業(yè)內(nèi)獲得巨大反響。

第一次由松鼠AI發(fā)起，Knewton、ALEKS、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)，以及華平資本、高瓴資本、經(jīng)緯中國、SIG、景林投資、國科嘉和等60多家風(fēng)投機(jī)構(gòu)均有參與。在“主題演講”、“圓桌論壇”等環(huán)節(jié)中，來自中美歐等世界級(jí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家進(jìn)行激情的演講和思想碰撞，第一次大規(guī)模宣傳和普及人工智能技術(shù)在教育場(chǎng)景的落地實(shí)踐。

第二次AIAED大會(huì)在2018年11月召開，由松鼠AI聯(lián)合雷鋒網(wǎng)、以及IEEE（美國電氣電子工程師學(xué)會(huì)）教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組共同舉辦。卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長Tom Mitchell教授、阿里達(dá)摩院首席外籍專家也是美國三院院士Michael Jordan等前來演講，大會(huì)召開首日，因在第一個(gè)峰會(huì)會(huì)場(chǎng)爆滿后，仍有1000多名觀眾沒有座位不得不臨時(shí)加開大會(huì)場(chǎng)，每位主講嘉賓需要兩個(gè)會(huì)場(chǎng)講兩遍。據(jù)悉，第二次大會(huì)的人數(shù)多達(dá)3000人次，并吸引了淡馬錫、General Atlantic、凱雷等100多家資產(chǎn)規(guī)模總計(jì)近萬億的投資機(jī)構(gòu)參與盛會(huì)。

2019年5月23日－24日，第三屆AIAED大會(huì)將在中國北京再次起航，主辦方為乂學(xué)教育－松鼠AI智適應(yīng)教育、IEEE教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)，為眾人帶來最前沿的人工智能技術(shù)、教育理念、以及最新的商業(yè)模式，預(yù)計(jì)參會(huì)人數(shù)將多達(dá)5000人。

主辦單位中，松鼠AI成功開發(fā)了國內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，并與SRI、CMU、中科院在“AI＋教育”開展深度合作，致力于利用人工智能老師為學(xué)生提供更加全面、個(gè)性化的教育。

而IEEE是一個(gè)非營利性科技學(xué)會(huì)，該組織在國際計(jì)算機(jī)、電信、生物醫(yī)學(xué)、電力及消費(fèi)性電子產(chǎn)品等學(xué)術(shù)領(lǐng)域中都是主要的權(quán)威。在電氣及電子工程、計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)領(lǐng)域中，IEEE 發(fā)表的文獻(xiàn)占了全球?qū)⒔?／3，在業(yè)內(nèi)有科技革新“催化劑”之稱。

第三屆AIAED大會(huì)亮點(diǎn)閃現(xiàn)

第三屆AIAED大會(huì)的嘉賓陣容更是空前強(qiáng)大：松鼠AI首席科學(xué)家、機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，其經(jīng)典著作《機(jī)器學(xué)習(xí)：一種人工智能的方法》被認(rèn)為是該行業(yè)圣經(jīng)，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文超過130篇；納斯達(dá)克上市公司GSV Capital創(chuàng)始人兼CEO、ASU－GSV教育大會(huì)聯(lián)合創(chuàng)始人Michael Moe；蘋果公司副總裁John Couch，《Rewiring EducaTIon》一書的作者。此外，還有更多神秘嘉賓正在邀請(qǐng)中。

據(jù)悉，本次大會(huì)將會(huì)向全球征集有關(guān)人工智能教育技術(shù)、教育理論的相關(guān)論文，主要包括人工智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用、教育數(shù)據(jù)挖掘、多模態(tài)綜合學(xué)習(xí)行為分析和情感計(jì)算、自然語言處理和語義分析的應(yīng)用、人工智能與學(xué)習(xí)工程的交互、IEEE自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、圖像識(shí)別在教育中的應(yīng)用等方向。

這些論文將交由來自全球人工智能、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的50多名專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，美國卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)、心理學(xué)系教授Ken Koedinger，斯坦福國際研究中心（SRI InternaTIonal） 教育中心主任Marie Bienkowsk、中國科學(xué)院心理研究所研究員朱廷劭等人均會(huì)以客觀公正的態(tài)度來審閱并作出評(píng)價(jià)，并將其中優(yōu)秀的論文分享給參會(huì)者。這是中國首個(gè)在“AI＋教育”領(lǐng)域收錄全球技術(shù)論文的會(huì)議，從一定程度上代表著全球“AI＋教育”從業(yè)者對(duì)于中國AI技術(shù)實(shí)力的認(rèn)可。

此外，第三屆AIAED大會(huì)也將會(huì)為“AI＋教育”的創(chuàng)業(yè)者和投資者提供一個(gè)交流的平臺(tái)。此次大會(huì)不僅有來自海外的智適應(yīng)獨(dú)角獸企業(yè)如Knewton、ALEKS、RealizeIT等列席，新東方、好未來、作業(yè)幫、VIPKID、猿輔導(dǎo)等眾多國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)也將紛紛參加。紅杉資本、高瓴資本、金沙江創(chuàng)投、IDG、深創(chuàng)投、達(dá)晨創(chuàng)投、云峰資本、今日資本、同創(chuàng)偉業(yè)、中科院國科嘉和基金、UOB Venture、易凱資本、上海賽哲、海通國際、中金資本、鼎暉投資、泰康投資、中信產(chǎn)業(yè)基金、華人文化產(chǎn)業(yè)基金、光大控股、盈峰投資、創(chuàng)新工場(chǎng)、元禾資本、東方富海等投資機(jī)構(gòu)以及百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭均對(duì)此表示強(qiáng)烈關(guān)注。

在本屆AIAED大會(huì)上，還會(huì)重磅發(fā)布堪稱科技時(shí)代的教育圣經(jīng)的《Rewiring EducaTIon》，并請(qǐng)到作者John Couch來做主題演講和簽名售書。他是喬布斯創(chuàng)業(yè)初期從當(dāng)時(shí)的巨頭惠普挖角過來的副總裁，帶隊(duì)開發(fā)了蘋果第一代Graphic interface。喬布斯登門拜訪并且?guī)е娔X“賄賂”他兒子的挖人故事已經(jīng)是是美國創(chuàng)業(yè)圈的經(jīng)典案例。在喬布斯重回蘋果之后又再次請(qǐng)他出山。John對(duì)科技改變教育的領(lǐng)域的研究是深入和沉醉的，這本書由蘋果的聯(lián)合創(chuàng)始人沃茲尼亞克做序，中文版由松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋合著和做序，講述“每一個(gè)孩子都擁有與眾不同的特長和能力”，我們?cè)撊绾尾捎每萍嫉氖侄谓o與每個(gè)孩子與眾不同的個(gè)性化教育，“找到每個(gè)孩子的能力邊界”，“培養(yǎng)主動(dòng)性”，“把PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法升級(jí)為CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)模式”，激發(fā)他／她的獨(dú)有的潛力，培養(yǎng)受益終身的思維模型、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，解決現(xiàn)在教育千人一面和“統(tǒng)一步調(diào)”的問題。

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，以及各路資本的參與，未來將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象級(jí)的教育產(chǎn)品？在中國，除了新東方、好未來之外，誰將是下一個(gè)教育行業(yè)的巨頭？如何平衡素質(zhì)教育和應(yīng)試教育？教育的公平性和效率問題在未來如何得以完美解決？以上諸多問題，或許都將在第三屆AIAED大會(huì)上找到答案！