我參加了西安市某大學舉辦的畢業(yè)生供需招聘會，為我院招聘教師。大部分前來應聘的大學生都表現出綜合素質較好，能力較強，學習成績較好等令人滿意的特點，但也有部分畢業(yè)生的表現不盡如人意，希望引起在校大學生們的注意。

　　多進教室，少去網吧

　　在招聘會的前一天下午3點左右，為了對西安市各大學有更多的了解，我和另一名老師來到某大學校門右側的一家網吧上網查資料。走進網吧一看，里面生意興隆，一派“繁華”景象，上網居然還要排隊!在排隊的時間里，我們發(fā)現在網吧的一二層大廳里，上網的95%以上都是大學生，90%以上都在玩游戲、聊天或是聽音樂，能夠利用校外網絡資源查找資料，進行學習的人很少。第二天，在前來面試的學生中，有一名同學到我校工作的決心很大，當我們問他一些基本知識時，他要么就說學校沒開這門課程，要么就說已經忘記了。當我們問他昨天下午3點左右在什么地方，都做了些什么時，他感到有些摸不著頭腦。其實，當時他也在那家網吧玩游戲，因為他的游戲玩得特別嫻熟，給我們留下了較深刻的印象。面試的結果，我不用說大家也能知道，那就是落聘。

　　在網絡快速發(fā)展的今天，大學生們偶爾去一下網吧，玩玩游戲，聊聊天，或是聽聽音樂，也算是一種放松，但我強調的只是“偶爾”。知識就是力量，人才資源是第一資源，好好學習是大學生們最根本也是最重要的使命，大家應該充分利用包括網絡資源在內的各種有利資源，多學習科學文化知識，多學習做人與處世的道理。

　　多一些實在，少一點粉飾

　　臨近畢業(yè)，有一些專業(yè)的畢業(yè)生很緊俏，市場需求量較大，如物流管理專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢可以說是一片大好，然而也有些專業(yè)的畢業(yè)生因各種原因的影響，導致近期就業(yè)相對較難。在這種情況下，市場需求量較少的畢業(yè)生為了找工作，便拿出“渾身解數”，紛紛向市場需求量較大的專業(yè)“轉靠”。例如，我院需要物流管理專業(yè)的本科畢業(yè)生，就有一位“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的學生前來應聘，并且一再向我們說明信息管理與物流管理是相近專業(yè)，而且她在學校也自修了物流管理專業(yè)，并在其畢業(yè)生推薦表上還列出了十幾門之多的物流管理專業(yè)的課程。由于我對物也略知一二，便問她：“請問第三方物流的英文簡稱是什么？”而她卻一個字都沒有說出來。

　　大學生為了就業(yè)，適當地拓展自己的專業(yè)，本是正常的舉措，但這種拓展與“轉靠”一定要以掌握知識、理論與技能作基礎，否則，只會是適得其反。所以，我認為在校大學生在學習專業(yè)知識，拓展專業(yè)面的時候，要多一些實在，少一些粉飾。

　　多一些守時，少一點理由

　　在應聘的畢業(yè)生當中，還有一位同學各方面條件都很好，也符合我院的要求，對方對我院也表現出了濃厚的興趣。在這種情況下，我們叫他晚上7點30分作進一步的詳談，并留下了我們住址和電話。晚上到點還不見人影，開始以為他改變了主意。大約晚上9點左右，他打來電話說由于晚上要參加期末考試，所以不能來。我們讓他第二天早晨8點鐘再來，對方表示同意。第二天早晨仍不見其人，8點45分，他再一次打來電話，表示正準備出發(fā)，要我們多等一會兒。我在電話里直接對他說，我們已確定人選了，請他到別的單位看看。后來，這位學生還不斷給我們打來電話或發(fā)來短信，希望能再給他一次機會。