看到不少網友都在問怎樣提高自己的能力，我在這里想談一下我自己當年的學習過程。 我學的是計算機系的通訊工程專業(yè)，主要的發(fā)展方向是做計算機網絡偏軟件這一塊，這點從我的畢業(yè)設計課題《賓館客房管理系統(tǒng)》就能看出來。 因為帶到通訊，所以學校里也教數(shù)電模電單片機什么的。其中《單片機和通訊接口》這門課我學到了很多東西，可以說，整個大學覺得最有收獲的就是這門課。 我的老師上課很有特性，首先沒有教材，理由是現(xiàn)在技術一日千里，等到教材出來就已經淘汰了。我們直接拿磁盤從老師的電腦上拷課件，然后打印。通常講到單片機這門課，許多人學的時候都會覺得枯燥，因為很多都是一成不變的在講8051，大段大段的源代碼講的大家昏昏欲睡，而我們的老師在整個單片機的教學過程中，從來沒有提過8051這個東東，她可以說不是在上課，而是在介紹新技術，讓大家都聽得津津有味，大大提高了學生的積極性。 絕的是我們老師給我們布置的作業(yè)，總共有四次，作業(yè)從布置到上交有2周時間。第一次作業(yè)，拷給我們一篇IC資料，全英文的，打印了三十幾頁，然后“微笑地”對我們說，作業(yè)很“少”，請大家把其中介紹XX控制字的那一段翻譯一下，很少，就兩段。當時我們很開心，上課聽故事，下課作業(yè)就只要翻譯兩段英文?；厝ヒ院蟀l(fā)現(xiàn)被賣了，三十幾頁，哪兩段是介紹那個控制字的？？？最后基本把三十幾頁啃完后才在最后找到?？薜挂黄?nbsp;第二次作業(yè)和第三次作業(yè)是都做一個單片機產品設計，作業(yè)題目就是《具有XX功能的產品》，具體怎么做讓我們上網去查，要我們寫出實現(xiàn)的硬件架構和軟件運算流程，所用到的IC必須注明網址，要隨機抽查，看看我們是不是有“天才”會自己開發(fā)IC，并說有很多IC可以實現(xiàn)這個功能，如果你們每一個IC都一樣，我就知道你們抄襲作業(yè)，后果自負，然后就夾了包跑了。我們什么都不懂，只能去校園bbs廣發(fā)英雄貼，然后在高手指點下去老古開發(fā)網、21IC找資料，或者用google大海撈針地翻，因為工作量大，最主要是看英文資料比較慢，作業(yè)又不能一樣，然后就幾個人合作，一個人專門找傳感器方面的資料，一個人專門找數(shù)據處理IC方面的資料，一個專門找數(shù)據通信接口方面的IC，因為同樣的產品，資料中的單詞相同的比較多，可以提高速度，最后三個人合作了三款東東交差。 第四次是最BT的，讓我至今記憶猶新，要做一個遠程糧庫溫控系統(tǒng)，20個糧庫，4*5的排列方式，每個糧庫為20米邊長的正方形，糧庫間距10米，每個糧庫要12個測溫點，第一排糧庫左邊20米有一個房間監(jiān)控所有糧庫溫度。數(shù)據要用10 Base T雙絞線傳輸。要求我們設計糧庫端數(shù)據采集器的溫度采集、數(shù)模轉換、數(shù)據前期處理的硬件架構和軟件運算流程，并簡短介紹相關IC；網絡傳輸?shù)挠布軜嫞驗榧Z庫距離超過了10 Base T雙絞線直接傳輸?shù)挠行Ь嚯x；后臺服務器要求我們寫出所用服務器配置，操作系統(tǒng)，用什么數(shù)據庫，數(shù)據庫的關系圖，用什么語言寫后臺處理程序，后臺處理程序的運算流程，如果溫度超標還要能自動發(fā)出警報，最后還要你說明，你為什么選用這個操作系統(tǒng)、數(shù)據庫和后臺程序語言，要和其他的比較一下，寫出你的選用理由。這個作業(yè)算作50分成績，同時和前面第二第三次作業(yè)一樣，抄襲沒門。同學抱怨BT，老師很輕松的口氣說，你們大一學了C和C＋＋,大二學了數(shù)電模電，大三學了DSP、數(shù)據庫、系統(tǒng)集成、計算機原理和匯編，現(xiàn)在我只是讓你們學會綜合運用而已，前面沒學好的，現(xiàn)在補補，不要出去說老師沒有教。 工作到現(xiàn)在，覺得這個老師的四次作業(yè)，讓我們非常受益，1.我們不怕看英文資料，特別是IC方面的；2.我們學會了怎樣獲取最新技術和資訊；3.我們鍛煉了團隊合作，完成作業(yè)的時間限制就相當于現(xiàn)在搶占市場一樣拖不得，怎樣分工合作大家雙贏才是最主要的；4.就是我們已經養(yǎng)成了由面找點的習慣，每接觸到一個電子產品，就會很快在大腦中出現(xiàn)這個產品的整個系統(tǒng)框架，然后逐一了解每個功能。而不是對每一個功能了解后，再去把他們聯(lián)系起來。5.畢業(yè)后感到在學校還學了不少東西^_^