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[導(dǎo)讀]21ic通信網(wǎng)訊,隨著國家教育十二五規(guī)劃的逐步實(shí)施,數(shù)字化校園建設(shè),信息化教學(xué),教材電子化等多項(xiàng)內(nèi)容成為教育信息化的發(fā)展重點(diǎn)。面向互聯(lián)一代的孩子們,信息技術(shù)演進(jìn)促進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新,中小學(xué)對(duì)新型IT產(chǎn)品對(duì)教

21ic通信網(wǎng)訊,隨著國家教育十二五規(guī)劃的逐步實(shí)施,數(shù)字化校園建設(shè),信息化教學(xué),教材電子化等多項(xiàng)內(nèi)容成為教育信息化的發(fā)展重點(diǎn)。面向互聯(lián)一代的孩子們,信息技術(shù)演進(jìn)促進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新,中小學(xué)對(duì)新型IT產(chǎn)品對(duì)教學(xué)模式的改進(jìn)也更為關(guān)注。

2013年4月24日,在被譽(yù)為中小學(xué)信息化工作先進(jìn)校的北京市重點(diǎn)名校中關(guān)村第一小學(xué),戴爾攜Latitude 10 商用平板電腦,會(huì)同教育部教育管理信息中心領(lǐng)導(dǎo)周一先生、北京市西城區(qū)教委信息科的專家王燕平女士、以及北京市清華附小、北大附中、中關(guān)村二小、三小、芳草地小學(xué)等10多所名校的老師和電教信息化主任,與中關(guān)村一小四年二班的師生們一起體驗(yàn)了云時(shí)代戴爾互動(dòng)課堂3.0模式,共同見證全新教學(xué)模式帶來的課堂變革。

互動(dòng)課堂3.0概念中,課堂不再是課堂,而是45分鐘的知識(shí)奇旅;授課不再是授課,而是圖文并茂話色聲鮮的互動(dòng)討論。與我們印象中的教室不同,這里的課桌上并沒有看到紙質(zhì)教科書,取而代之的是統(tǒng)一擺放的Latitude 10商用平板電腦。課堂中,語文任課郁梅馨老師用Latitude10內(nèi)置的教師端軟件選取了在備課中準(zhǔn)備的多媒體教材,用一段視頻開啟了當(dāng)天的課程。學(xué)生們分成幾組圍坐圓桌手持學(xué)生端Latitude10,實(shí)時(shí)接收著老師傳遞的課件信息,不僅能夠隨時(shí)提出問題與老師互動(dòng),還可以點(diǎn)擊多媒體教材,自主查閱更多的圖文解釋。在接下來的小組討論中,學(xué)生們還能實(shí)時(shí)搜索網(wǎng)絡(luò)信息來豐富知識(shí)。公開課最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師用互動(dòng)課堂軟件發(fā)出隨堂測試題,同學(xué)們直接在平板電腦上完成測試。隨后,郁老師手上的Latitude 10 直接顯示出學(xué)生們的測試結(jié)果,整體及每道題的正確率,還能調(diào)取到單個(gè)學(xué)生的答題情況,并以柱狀圖進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。這些功能讓郁老師即時(shí)了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,也幫助她從繁重的閱卷及統(tǒng)計(jì)工作中脫離出來。Latitude 10極大地激起了學(xué)生們的興趣,老師和學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地進(jìn)行著討論,課程結(jié)束的時(shí)候,所有的學(xué)生都還意猶未盡。

信息化教學(xué)將從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,使得教育在信息傳遞速度、成本、質(zhì)量以及雙向交流方面更為有效。戴爾Latitude 10商用平板電腦集“電腦全功能”和“平板的超便攜”與一身,配備USB2.0、Mini-HDMI、SD存儲(chǔ)卡讀卡器、塢站接頭等,最大限度滿足與各類辦公外設(shè)的簡便連通。強(qiáng)化康寧玻璃屏幕和鎂鋁合金框架結(jié)構(gòu)堅(jiān)固耐用,減少學(xué)生使用損耗的風(fēng)險(xiǎn),更值得一提的是,內(nèi)置Microsoft Windows 8中文版,兼容office等所有的常用軟件,可以直接讀取rar, pdf, exe等格式文件,使得教師可以在熟悉的系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行備課和辦公,而且支持多點(diǎn)觸控的LED電容屏易于師生書寫及編輯。從另一方面來看,先進(jìn)的技術(shù)不僅在教學(xué)方面起到良好的推進(jìn)作用,在學(xué)校的管理方面也有根本的改善??筛鼡Q備用電池使得Latitude 10達(dá)到超長續(xù)航能力,能滿足長時(shí)間連續(xù)授課的需要。良好的兼容性可以讓產(chǎn)品無縫接入學(xué)?,F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),在安全/加密的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下調(diào)用內(nèi)部軟件和信息,并隨時(shí)實(shí)現(xiàn)深度數(shù)據(jù)安全防護(hù)及資源信息共享,WIFI和3G功能還可以可以輕松實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理和配置。對(duì)于學(xué)校電教主任來說,Latitude 10切實(shí)地降低了初期準(zhǔn)備配置、應(yīng)用程序等的部署成本和管理成本。

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參加本次公開課的教育部教育管理信息中心領(lǐng)導(dǎo)周一先生在研討會(huì)上發(fā)言,向大家介紹了教育信息化對(duì)深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育所具有的重大意義。稱贊戴爾的解決方案幫助教育信息化的步伐往前邁進(jìn)了一大步。戴爾為教育行業(yè)提供了符合需求的終端產(chǎn)品、云服務(wù)器和存儲(chǔ)產(chǎn)品、外設(shè)以及教育解決方案,為互動(dòng)課堂3.0的順利實(shí)行提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在研討會(huì)的最后,周一先生向觀摩本次公開課的其他學(xué)校嘉賓贈(zèng)送了戴爾Latitude 10商用平板電腦,希望大家都能夠體驗(yàn)到數(shù)字化教育解決方案的高效易用和安全穩(wěn)定,同時(shí)也希望通過活動(dòng)讓越來越多的教育機(jī)構(gòu)了解戴爾的“硬件+軟件”整體定制化的教育解決方案,推動(dòng)中小學(xué)信息化教育的進(jìn)程。戴爾非常重視來自各方面的使用反饋并實(shí)時(shí)完善,走在教育整體解決方案和云服務(wù)的前沿,全力促進(jìn)“互動(dòng)課堂3.0”時(shí)代的發(fā)展,為中國的教育事業(yè)提供新科技的有力支持!

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在工業(yè)自動(dòng)化蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,工業(yè)電機(jī)作為核心動(dòng)力設(shè)備,其驅(qū)動(dòng)電源的性能直接關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。其中,反電動(dòng)勢抑制與過流保護(hù)是驅(qū)動(dòng)電源設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),集成化方案的設(shè)計(jì)成為提升電機(jī)驅(qū)動(dòng)性能的關(guān)鍵。

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LED 驅(qū)動(dòng)電源作為 LED 照明系統(tǒng)的 “心臟”,其穩(wěn)定性直接決定了整個(gè)照明設(shè)備的使用壽命。然而,在實(shí)際應(yīng)用中,LED 驅(qū)動(dòng)電源易損壞的問題卻十分常見,不僅增加了維護(hù)成本,還影響了用戶體驗(yàn)。要解決這一問題,需從設(shè)計(jì)、生...

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根據(jù)LED驅(qū)動(dòng)電源的公式,電感內(nèi)電流波動(dòng)大小和電感值成反比,輸出紋波和輸出電容值成反比。所以加大電感值和輸出電容值可以減小紋波。

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LED通用照明設(shè)計(jì)工程師會(huì)遇到許多挑戰(zhàn),如功率密度、功率因數(shù)校正(PFC)、空間受限和可靠性等。

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開關(guān)電源具有效率高的特性,而且開關(guān)電源的變壓器體積比串聯(lián)穩(wěn)壓型電源的要小得多,電源電路比較整潔,整機(jī)重量也有所下降,所以,現(xiàn)在的LED驅(qū)動(dòng)電源

關(guān)鍵字: LED 驅(qū)動(dòng)電源 開關(guān)電源

LED驅(qū)動(dòng)電源是把電源供應(yīng)轉(zhuǎn)換為特定的電壓電流以驅(qū)動(dòng)LED發(fā)光的電壓轉(zhuǎn)換器,通常情況下:LED驅(qū)動(dòng)電源的輸入包括高壓工頻交流(即市電)、低壓直流、高壓直流、低壓高頻交流(如電子變壓器的輸出)等。

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