隨著智能電視領域競爭激烈,開機廣告莫名其妙的變成“標配”,而是應該充分尊重消費者的知情權(quán)和選擇權(quán),不能說企業(yè)單方面想投放就投放,想10秒、15秒,甚至30秒隨心所欲了。
今天,隨著移動支付技術的不斷發(fā)展,刷手機坐地鐵并不稀奇,可是如果不用帶手機、不用帶錢、不用帶卡,僅僅“刷臉”就可以過閘坐地鐵,還是讓人感覺頗為驚奇。而為了給用戶帶來更多的便利,借助人工智能、大數(shù)據(jù)、人臉識別等技術,越來越多的支付場景開始支持刷臉,刷臉乘地鐵、刷臉就餐等各類應用開始涌現(xiàn)。
10月17日報道 日媒稱,世界知識產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)10月16日發(fā)表的數(shù)據(jù)顯示,2018年中國專利申請件數(shù)比上年增加12%,達到154萬件。占到世界整體的近五成,連續(xù)8年排在首位。中國的申請多集中于計算機技術、數(shù)字信息通信和電子產(chǎn)品領域。
10月15日晚間,谷歌在年度硬件活動上發(fā)布了新的智能手機Pixel4、經(jīng)過更新的無線耳塞、更為輕巧的筆記本電腦,幾款Nest智能家居設備,以及捧紅了一個新的流行語“環(huán)境計算”這種硬件策略令人感到困惑。作為Alphabet子公司,谷歌的收入主要來源仍然是在線搜索和廣告業(yè)務。不過,可以看到的是,谷歌正在試圖改善。
Spectrum儀器推出首款具有48條同步通道的任意波形發(fā)生器(AWG)
眾所周知,這幾年頭部廠商的專利意識非常強,過去有很多老牌手機廠商,比如諾基亞、愛立信等,有一些核心技術沉淀,但是自己經(jīng)營不下去后,就開始把專利賣給機構(gòu)做各種專利經(jīng)營,各種‘告人’,依靠訴訟收益來過活。蘋果、三星、小米等都被告過很多次了,所以一般來說這方面的風險控制都很強。
10月15號消息稱,第四代超聲波屏下指紋技術的供應商臺灣業(yè)成公司已獲得了小米的訂單,而搭載該技術的小米MIX 4手機將由很大概率在今年年底時亮相。
折疊屏手機曾在年初被認為是2019年手機的幾大趨勢之一,今年年初,相關概念股也受利大漲。事實上,在華為和三星首發(fā)之前,國內(nèi)早有一家名為“柔宇科技”的廠商就發(fā)布了所謂的“全球首款可折疊柔性手機”。折疊屏盡管有一定的市場需求,也只是小眾市場。華為的折疊屏手機又傳出了即將上市的消息。
8848手機一直都是小眾手機,這與其高昂的售價有很大關系。但即使是這樣一個小眾的手機品牌,都在第一時間推出一款5G手機,不得不讓人心生感慨。
如今,軟件重塑汽車也意味著,主機廠的硬件平臺需要有通用性、標準化以及互操作性。業(yè)內(nèi)認為,未來,OEM可能會采用一個通用平臺,覆蓋低端車型、中端和高端車型。目前,這樣的趨勢已經(jīng)開始顯現(xiàn),如大眾和福特已在電動汽車領域共享EMB平臺,以降低開發(fā)成本;戴姆勒、寶馬、奧迪等11家車企和零部件公司成立了自動駕駛技術聯(lián)盟,尋求資源和技術共享。
科大訊飛將集成語音合成、語音轉(zhuǎn)寫、機器翻譯、虛擬主播等核心技術,構(gòu)建智能開放平臺,建立面向安徽新媒體集團各業(yè)務部門進行新聞內(nèi)容生產(chǎn)制作和分發(fā)傳播的“媒體超腦”。
樹欲靜而風不止。近日,美國將中國多家公司加入實體名單,國內(nèi)不少高科技企業(yè)將會受到的限制主要集中在兩方面,一是在進口方面,從美國或其他國家進口美國原產(chǎn)的商品、技術或軟件受到限制;進口其他國家商品,如果美國管制物項的價值占比超過25%,也會受到限制。二是在生產(chǎn)方面,產(chǎn)品利用美國原產(chǎn)技術或軟件直接生產(chǎn),或利用美國原產(chǎn)技術或軟件建設的工廠生產(chǎn),受到限制。
隨著人工智能(AI)的發(fā)展和成熟,教育行業(yè)也開啟了人工智能時代。通過圖像識別技術,將教師從批改作業(yè)、閱卷工作中解放出來;通過語音識別和語義分析技術,輔助教師進行口試測評、糾正學生的英語發(fā)音;通過人機交互技術,協(xié)助教師為學生答疑解惑……這些都是人工智能技術已經(jīng)在教育領域開展的應用?!叭斯ぶ悄?書法教育”進校園。傳統(tǒng)教育正在被人工智能(AI)技術悄然滲透 ,不過二者要實現(xiàn)深度結(jié)合還需要很長一個過程。
鋰離子電池是一種重量輕、可再充電,而且功能強大的電池,今天已經(jīng)廣泛應用于從手機到筆記本電腦和電動汽車的各個領域。而且,它還可以儲存來自太陽能和風能的大量能源。
如今,智能教育領域出現(xiàn)了很多混淆概念、夸大作用、虛假宣傳的現(xiàn)象。中國青年報·中國青年網(wǎng)記者發(fā)現(xiàn),這些“忽悠”主要面向家長和學校。有的宣稱如果學校不使用智能產(chǎn)品、不做智慧校園就會落后于時代,學生就享受不到優(yōu)質(zhì)教育;有的產(chǎn)品不僅把知識量化,還把能力、思維等因素全都量化……