學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。這句話在2019年時達(dá)到了羨慕值的巔峰。從多家頭部企業(yè)曝出的校招薪資以及最終兌現(xiàn)的金額來看……

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。

這句話在2019年時達(dá)到了羨慕值的巔峰。從多家頭部企業(yè)曝出的校招薪資以及最終兌現(xiàn)的金額來看，AI人才的短缺使得包括算法工程師、安全工程師等在內(nèi)的數(shù)十個崗位都誕生了不少“百萬年薪者”。

不僅如此，AI的發(fā)展大勢也讓編程教育開始下沉，小學(xué)生學(xué)編程、高中全面引入人工智能課程，加上人工智能的發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的層面，學(xué)AI，進(jìn)入理科軌道成為高中生更傾向的選擇。

人工智能的世界難道要被理科生掌管了嗎？

中戲給了一個答案——當(dāng)然，不！

日前中央戲劇學(xué)院（以下簡稱“中戲”）發(fā)布了招生簡章，其中提到，2020年開始它們將首次招收戲劇人工智能博士研究生，該專業(yè)名額僅有2個，采取全日制4年學(xué)制，學(xué)校將對學(xué)生采取導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)的方式。

消息一出，不出所料，好奇大過歡迎。

對此，中戲方面也談了招收戲劇AI博士研究生的初衷：為科學(xué)招收選拔具有優(yōu)秀科研能力和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的跨學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才。

那么戲劇AI博士和一般AI博士有何不同？他們研究的內(nèi)容是什么？

跨學(xué)科選拔人才，影視劇AI人才短缺

中戲招收戲劇AI博士研究生的消息一出，引發(fā)了不少關(guān)注，其中網(wǎng)友們就提出了問題：這些博士是研究如何使用AI還是將AI引入影視表演行業(yè)？

對此中戲目前并未給出詳細(xì)的解答，中戲宣傳部陳予婧表示，目前處于招生期，學(xué)院的教授導(dǎo)師們不方便過多發(fā)表意見，另外該專業(yè)今年剛開始招生，還處于摸索和嘗試階段，考生如果想要報考該專業(yè)，可以先詳細(xì)查詢、了解招生簡章。

招生簡章中對學(xué)生報考條件進(jìn)行了詳細(xì)說明：即對戲劇與影視學(xué)學(xué)科有研究興趣的理工類考生，且優(yōu)先考慮具備學(xué)科交叉背景或者學(xué)科交叉能力較強的考生。另外考生須具有較強的創(chuàng)新儀式和科研能力，還要提交能夠體現(xiàn)自身學(xué)術(shù)水平科研能力、實踐能力的代表作，如論文、軟件、游戲開發(fā)、出版物、原創(chuàng)性工作成果等。

與此同時，中戲也在招生簡章中公布了戲劇AI博士研究生的四位導(dǎo)師及其背景。四位導(dǎo)師分別是，中央戲劇學(xué)院院長、黨委副書記郝戎，北京理工大學(xué)計算機學(xué)院黨委書記丁剛毅，中戲黨委常委、院長助理孫大慶，中戲傳統(tǒng)戲劇數(shù)字化高精尖研究中心執(zhí)行主任宋震?？梢钥吹剑瑢?dǎo)師組既有戲劇專業(yè)方向背景的導(dǎo)師，也有理工科背景的導(dǎo)師。

據(jù)悉，在招生過程中，中戲?qū)蓚鹘y(tǒng)戲劇數(shù)字化高精尖研究中心成立資格評審小組，根據(jù)申請者提交的申請材料對其資格進(jìn)行集中評審。不僅如此，該研究中心還將成立復(fù)試考核小組，對通過資格評審的申請者進(jìn)行綜合考核。

而對于想要報考該專業(yè)的學(xué)生，中戲也給出了“建議閱讀書目”，具體如下：

其實各大高校設(shè)立人工智能學(xué)科并不新奇，本次之所以引發(fā)眾多關(guān)注，主要是因為看似與AI“八竿子都打不著一撇”的文科藝術(shù)類高校，設(shè)置了一個理科屬性較強的專業(yè)。但在未來，人工智能教育無論是理科還是文科、小學(xué)生還是博士生、幼兒園亦或高等學(xué)府都將普及。

人工智能教育時代全面來襲

2017年7月國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中不僅肯定了人工智能的重要價值，還提出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程；

2018年教育部在《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版》中提出，要將人工智能作為課程模塊加入信息技術(shù)課程；

2019年11月5日，一本來自中國為幼兒園學(xué)生出版的人工智能科普書出現(xiàn)在了美國人工智能國家安全委員會舉辦的人工智能與國家安全會議上。該會議當(dāng)中的一位成員展示這本科普書，以此證明中國對人工智能的重視。

這本書名為《人工智能實驗教材》由中國科學(xué)院自動化所、谷歌以及其他相關(guān)高校的人工智能專家指導(dǎo)、專家以及教師編寫的權(quán)威教材，覆蓋范圍包括幼兒到青少年全年齡段。如今看來，這本教材正是中國推動人工智能教育的征兆。

2020年1月，清華大學(xué)宣布專門為高中生打造的教材《人工智能（高中版）》即將在今年9月正式出版發(fā)行，且該書由圖靈獎得主、中國科學(xué)院院士姚期智領(lǐng)銜，清華姚班、智班師資組成編委團(tuán)隊編寫的，內(nèi)容包括搜索、機器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等八個人工智能核心基礎(chǔ)模塊，還將匹配專屬資源網(wǎng)站，為高中生學(xué)習(xí)提供幫助。

與此同時，國家教材委員會也印發(fā)了《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019－2022年）》， 其中提到，要打造一批反映世界先進(jìn)水平的科學(xué)教材。瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、網(wǎng)絡(luò)空間安全、能源科學(xué)等領(lǐng)域編寫一批新教材，打造一批數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)典教材，組織推薦一批適應(yīng)不同類型高校多樣化人才需要的教材。

整體來看，國家層面的支持、推進(jìn)以及專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⑵髽I(yè)、高校參與都將促使中國人工智能教育教材更加豐富、專業(yè)。但人工智能是一個剛剛興起不久的學(xué)科，只有理工科類高等院校對該學(xué)科的教學(xué)體系進(jìn)行了摸索，擁有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，因此對于幼兒園至高中階段的普通高校、像中戲這樣的文科類高校，還需要在教學(xué)體系的建設(shè)以及教學(xué)經(jīng)驗上下一番功夫。