工作不好找，就業(yè)起薪低，現(xiàn)在的大學生承受了很大的壓力。


　　再過兩個月時間，就是2006年應(yīng)屆大學生畢業(yè)日，針對2006年普通高校應(yīng)屆本、?？粕恼{(diào)查顯示，已簽約應(yīng)屆大學生中，47.1%的人簽約月薪在1500元以下。更有27.2%的受訪者認為，起薪太低，會降低民眾教育投入熱情，導(dǎo)致新“讀書無用論”的抬頭。

　　現(xiàn)象：就業(yè)遭遇低起薪“寒流”  
  
  
  
 
　　《瀟湘晨報》和紅網(wǎng)聯(lián)合針對2006年普通高校應(yīng)屆本、?？粕恼{(diào)查顯示，已簽約的學生中，簽約月薪在1000元以下的占了13.1%，1000-1500元的占了34%；而暫沒找到工作的學生，30.7%認為自己第一份工作月薪1000-1500元。 

　　月薪1500元以下是什么概念？根據(jù)湖南省統(tǒng)計局公布的資料，2005年，湖南省在崗職工年平均工資是15659元，長沙市是21499元。折合成月平均工資，1500元以下的月薪低于去年長沙市在崗職工月平均工資，而1300元以下的月薪低于湖南省在崗職工月平均工資。 

　　而針對不同學歷、不同職業(yè)、不同年齡的公眾調(diào)查顯示，53.7%的人認為，總的來說，目前應(yīng)屆大學生已經(jīng)進入“低起薪”就業(yè)時代。 

　　事實上，許多應(yīng)屆大學生的理想起薪與簽約工資存在一定差距。我們的調(diào)查顯示，2006年普通高校應(yīng)屆本、專科生心中，理想的第一份工作月薪集中在1500-3000元之間。在理想起薪與現(xiàn)實的差距下，很多應(yīng)屆大學生不得不接受現(xiàn)實。 

　　記者點評：即使現(xiàn)實起薪遠低于理想起薪，也只得接受，先生存再求發(fā)展。 

　　反思：求職路上的供求矛盾 

　　2005年，有兩件事讓求職的應(yīng)屆大學生吃驚：廣州，有公司在招聘會上打出“月薪五百招聘本科生”的橫幅，而500元已低于廣州當時的最低生活保障線；個別應(yīng)屆大學生求職時亮出“零薪水”求職策略?！?00元”和“零薪水”，是大學生起薪低到極致表現(xiàn)。 

　　究其原因，我們的調(diào)查顯示，46.7%的受訪公眾認為是“大學擴招，大學生總體上供過于求”，24.6%認為是“社會大環(huán)境影響，市場薪水普遍下降”。 

　　無論是什么原因，在進入人才市場雙向擇業(yè)時代，大學生遭遇低起薪“寒流”的原因最終還得看市場供求關(guān)系，而市場供求關(guān)系既包括人才數(shù)量的供求，也包括人才質(zhì)量的供求。 

　　近五年來，我國每年高校畢業(yè)生由2000年的107萬，迅速增長到2005年的338萬，再到今年的413萬，用人單位有了充分選擇余地，這是起薪低的直接原因。 

　　但是，這個現(xiàn)象并不表明中國大學生多了。湖南省社科院社會學法學所所長、研究員方向新指出：“中國大學生的總量不是多了，表面上看起來過剩了，但這種過剩并不是大學生總量過剩，而只是一種結(jié)構(gòu)性過剩，其實社會對高技能、高層次的人才需求量還相當大?！?nbsp;

　　方向新認為，目前出現(xiàn)應(yīng)屆大學生起薪低現(xiàn)象的重要原因，一是與大學擴招有關(guān)，二是大學教育本身有問題?，F(xiàn)在的大學教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次、教學內(nèi)容都存在與市場需要脫節(jié)的現(xiàn)象，一些大學生所學的知識和擁有的能力不能與社會需求一致，當然就只能起薪低。 

　　憂慮：新的“讀書無用論”可能抬頭 

　　目前，一個家庭培養(yǎng)一個大學生的花費在13萬元左右，這個數(shù)字對普通家庭來說確實不小。 

　　當應(yīng)屆大學生遭遇低起薪“寒流”時，不可避免地會導(dǎo)致其生活困難，壓力加大。我們的調(diào)查還顯示，27.2%的受訪者認為會降低民眾教育投入熱情，新“讀書無用論”可能會抬頭。 

　　劉華1999年畢業(yè)于湘潭大學數(shù)學系，在一家IT企業(yè)工作，他認為，如果長此以往，民眾對教育投入至少大學教育的投入會減少。 

　　“現(xiàn)在，應(yīng)屆大學生起薪降低是一個不爭的現(xiàn)實，有的起薪已經(jīng)大大跌破了社會公眾對大學生起薪的預(yù)期，這必然會帶來諸多負面影響，尤其對農(nóng)村孩子和農(nóng)村家庭來說，影響更大，畢竟，很多農(nóng)村家庭是窮盡自己一家財富供孩子上大學的，他們希望孩子大學畢業(yè)后能盡快找到一個投資和回報的平衡點，否則就有可能降低投資教育熱情?！焙鲜∩缈圃荷鐣W法學所所長、研究員方向新指出，教育部門應(yīng)該認真反思大學教育存在的問題，改善大學生培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與模式，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。 (文中數(shù)據(jù)取人工調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查兩者數(shù)據(jù)的平均值。)