越來(lái)越多高考生出國(guó)留學(xué),職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

高考生成留學(xué)主力軍

高考之后，估分低于預(yù)期的不少高中畢業(yè)生往往會(huì)感到在國(guó)內(nèi)上學(xué)無(wú)望，卻也不想錯(cuò)過(guò)升學(xué)機(jī)會(huì)；因此，他們會(huì)將方向轉(zhuǎn)到去國(guó)外留學(xué)的目標(biāo)上來(lái)。這樣一來(lái)，高考生成為留學(xué)主力軍。

據(jù)某留學(xué)機(jī)構(gòu)透露，從目前高中畢業(yè)生咨詢的情況來(lái)看，2009年高中生留學(xué)的人數(shù)有可能比2008年增加了近30%。

一位家長(zhǎng)告訴記者，“根據(jù)孩子預(yù)估的高考成績(jī)，即便上所很一般的國(guó)內(nèi)院校也沒(méi)多大希望，如果再讓孩子復(fù)讀也不太值得。不如挑一個(gè)合適的國(guó)外院校讓他去讀吧。反正家里經(jīng)濟(jì)條件也能供得起，他自己也樂(lè)意。”

據(jù)澳際出國(guó)留學(xué)專家介紹，一般情況下，高考成績(jī)揭曉后，準(zhǔn)備留學(xué)的畢業(yè)生才會(huì)最終確定下來(lái)。這是因?yàn)?，一是有的學(xué)生成績(jī)不理想或沒(méi)考上理想大學(xué)及專業(yè)；再是一部分學(xué)生家里原本計(jì)劃就準(zhǔn)備讓他們高考后出國(guó)，只不過(guò)等高考成績(jī)出來(lái)再做最后決斷。

      因此，從6月份高考結(jié)束一直到9月份，大批的高中畢業(yè)生成為咨詢及辦理出國(guó)留學(xué)的主力軍?！?
高中生選擇出國(guó)留學(xué)的四大理由

一：同樣的成績(jī)赴國(guó)外讀更好的大學(xué)英國(guó)院校更側(cè)重學(xué)生高中平時(shí)成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)。

二：國(guó)外教育方式更適合個(gè)性和特長(zhǎng)突出的學(xué)生選擇復(fù)讀后在翌年升讀國(guó)內(nèi)大學(xué)還是高考后留學(xué)，不僅是出于對(duì)能否考上滿意大學(xué)的考慮，而且是選擇教育氛圍和培養(yǎng)方式的問(wèn)題。

三：獲海外工作經(jīng)驗(yàn)，更具國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力，留學(xué)生在國(guó)外積累到的工作經(jīng)驗(yàn)將成為回國(guó)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，今年不少國(guó)家紛紛推出鼓勵(lì)留學(xué)生在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯墓膭?lì)性措施，越來(lái)越利于留學(xué)生獲得海外的工作經(jīng)驗(yàn)。

四：了解不同文化，留給自己珍貴的人生經(jīng)歷。了解西方人的思維方式，學(xué)會(huì)包容不同文化的差異，畢業(yè)后很少會(huì)因無(wú)法與外籍同事溝通而苦惱。


職業(yè)生涯測(cè)試為理性留學(xué)指路
成功留學(xué)不是重點(diǎn)，留學(xué)成功才是最終目的地。

金融危機(jī)下就業(yè)難的問(wèn)題在全球日益凸顯，因此學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)留學(xué)規(guī)劃的問(wèn)題日益重視。出國(guó)留學(xué)到底該讀什么專業(yè)？自己的興趣和優(yōu)勢(shì)在哪里？如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從而贏在起跑線上？這些都成了家長(zhǎng)學(xué)生們最需要了解的問(wèn)題。

在洶涌的留學(xué)大潮中，有部分學(xué)生是在一種集體無(wú)意識(shí)狀態(tài)下“為了出國(guó)而出國(guó)”，沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)自己適不適合出國(guó)，更沒(méi)有將出國(guó)留學(xué)與留學(xué)前的各種準(zhǔn)備掛上鉤，最后由海歸成為“海待”。

無(wú)論你的留學(xué)之路是剛剛起步還是已經(jīng)在進(jìn)行中，一個(gè)良好的規(guī)劃都是成功重要的保障。澳際教育集團(tuán)首家引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)測(cè)評(píng)工具，幫助學(xué)生從職業(yè)發(fā)展的角度，合理選擇適合自己的留學(xué)專業(yè)和留學(xué)方向。留學(xué)專家會(huì)根據(jù)其測(cè)評(píng)結(jié)果，綜合分析學(xué)生的個(gè)性、興趣和職業(yè)傾向等，結(jié)合外國(guó)院校專業(yè)的實(shí)際情況，幫助學(xué)生擇校和選專業(yè)，定制個(gè)性化留學(xué)方案。實(shí)現(xiàn)理性留學(xué)，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在國(guó)際職場(chǎng)立足和發(fā)展。

全球職業(yè)規(guī)劃師介紹，對(duì)于職業(yè)的規(guī)劃有3要素，1自我認(rèn)知2、職業(yè)認(rèn)知3、共識(shí)。

今年剛參加完高考的張同學(xué)告訴記者，他對(duì)于自己的將來(lái)完全沒(méi)有概念，不知道要學(xué)什么，今后做什么好；甚至覺(jué)得只要將來(lái)能找到一份好工作學(xué)什么專業(yè)都可以。張同學(xué)這種迷茫的態(tài)度讓媽媽很著急，所以張同學(xué)的媽媽找到了胡老師，讓他的孩子做職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)。

正在陪孩子做測(cè)試的李先生說(shuō)：“以前，我與女兒的留學(xué)意見(jiàn)不一致。女兒想學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，我和她媽媽希望他學(xué)商科，將來(lái)就業(yè)前景好些。今天聽(tīng)了胡老師的指導(dǎo)后，才發(fā)現(xiàn)以前過(guò)于盲目追求最好的國(guó)家、最好的院校和最好的專業(yè)是不可取的，忽視了孩子自身的興趣愛(ài)好。現(xiàn)在做完測(cè)試后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在教育學(xué)和心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域更具天賦，更適合孩子將來(lái)的發(fā)展，我們現(xiàn)在心里有底了。”