雖說面試形式各有千秋，但是目的都是一樣的，那就是通過對求職者基本素質(zhì)進行直接、全面、透徹的檢驗和測評，挑選出適合本單位的人才。如何在面試時能以端莊的神態(tài)、機敏的反應、縝密的思維、流暢的語言，征服評委高分勝出，恐怕是每一位求職者面臨的課題。在各類面試中，考錄公務員的面試比較規(guī)范，借鑒一下公務員面試的“面經(jīng)”作為參考，也許會對求職者有所幫助。

 一是所謂虛與實，即理論與實踐的結合。近年來，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加，考錄公務員對象中應（往）屆畢業(yè)生所占的比重也越來越大。剛剛走出校門或出校門時間不久的青年人，其知識結構的特點之一，就是理論知識相對豐富，實踐經(jīng)驗相對不足?？墒枪珓諉T面試測評的基本要素，如思想政策水平、綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)水平和知識面等等，哪一個方面不是需要用理論和實踐的結合來回答呢？在考場上，如果哪位考生能夠把理論和實踐結合起來侃侃而談，一定會讓面試評委們眼前一亮，耳目一新，刮目相看，最終給出較高的評價結果。虛與實的結合還有另一層含義，是指有時候有些考題是虛擬的，假設的，但是需要考生實實在在地來回答。例如我們經(jīng)常會遇到這樣的考題“假如你考上（或考不上）公務員，你準備怎么辦？”面對如此類似的考題，我們必須把假設當現(xiàn)實，假題真答，實話實說。

 二是所謂遠與近，即歷史與現(xiàn)實的結合。俗話說以史為鑒。歷史是現(xiàn)實的鏡子，現(xiàn)實往往是歷史的翻版或重復。如果考生在答題時能夠把歷史和現(xiàn)實有機地糅合在一起來述說，那么這個回答就會給人以一定的縱深感和厚重感，想要博得評委好感那是不言而喻的。

 三是所謂正與反，即正面與反面的結合。唯物辯證法認為，矛盾即對立統(tǒng)一，事物都是一分為二的，事物都有兩面性。既有正的一面又有反的一面，既有積極的一面又有消極的一面。所以回答問題的時候一定要遵循兩分法，不能木匠斧子一面砍。如有一道題問：“改革開放以來，到法院打官司的人越來越多了，你怎么看待這種社會現(xiàn)象？”回答類似這樣的問題，必須堅持一分為二的方法。

 四是所謂大與小，即大道理與小道理的結合。大道理通常是指宏觀的、遠大的、高尚的“豪言壯語”，小道理一般是指與個人利益聯(lián)系緊密的“私房話、知心嗑”。在面試答題時，說大道理有說大道理的道理，說小道理有說小道理的道理，大道理和小道理結合起來說就會合情合理。例如我們經(jīng)常會遇到“你為什么要報考公務員某某職位”這樣的問題。如果你只講為了報效祖國、回報社會、服務人民、實現(xiàn)人生價值等大道理，恐怕會讓有的評委身上起雞皮疙瘩的。要是你在講這些的同時，再講講公務員的社會地位、工作性質(zhì)、福利待遇以及個人的專業(yè)和愛好等對你報考產(chǎn)生的影響，顯然會讓評委們聽起來舒服得多，獲得好評將是毫無疑問的。

 五是所謂點與面，即個性與共性的結合。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，個性寓于共性之中。青年人思維特點的弱項之一，就是線型思維強，扇型思維弱，遇到問題愛鉆牛角尖，回答問題思路展不開，犯愁沒話說，影響了答題質(zhì)量。必須要記住世界是普遍聯(lián)系的。要敢于聯(lián)想，善于表達，要能從一滴水聯(lián)想到太陽的光輝，從一個典型事例中看到所透射出的歷史與現(xiàn)實、社會與自然、主觀與客觀、個人與組織等各種背景因素，問題分析透徹全面了，解決問題的辦法自然也就有了，回答問題也就完整了，你還愁沒有話說嗎？

 “五個結合”的“面經(jīng)”不是孤立存在的，應該根據(jù)你所遇到的面試題目情況靈活運用，至于運用得好壞那就得看個人的悟性和造化了。