一名南科大學生家長，給我講了這樣一段往事：1983年的時候，當他大學畢業(yè)被分配到深圳時很不情愿，只是，當走出火車站，看到遠處剛剛封頂?shù)膰Q大廈，還有已經(jīng)完工的國商大廈時，他對自己說，或許這是自己要來的地方。

　　當他聽到南科大招生的消息之后，他有了一種同樣的感覺，于是向家人推薦這所學校。作為一個看著深圳摸著石頭走到現(xiàn)在的老深圳人，他和家人早就做好了思想準備，那就是，即便等到孩子四年之后畢業(yè)，這所學校，還存在這樣那樣的問題，還沒有完善成型，他們也不會后悔。

　　只是現(xiàn)在，當南科大因為高考，因為港科大三位教授的公開信，再一次身處風口浪尖的時候，他開始擔心，擔心校長能不能夠頂住壓力，擔心政府不再支持，因為學校出現(xiàn)內部矛盾：“高考這件事，等于是讓大家站隊。”

　　三名教授在三月份前后都已經(jīng)離開，但他們選擇在這個敏感時候發(fā)表了這封公開信，因此激起的已經(jīng)不是浪花。最焦慮的還是家長，擔心學校因此就辦不下去了。對他們來說，不是擔心孩子要重新參加高考，他們當中的一些，其實已經(jīng)參加過，并且過了一本線，他們憂慮的是從此失去了一種選擇，而這種選擇，符合他們的教育理念，而對于支持高等教育改革的人們來說，憂慮的，是唯一一塊試驗田從此消失了。

　　如果可以，我也贊成，應該規(guī)劃完整，人員到齊之后才開始招生，但是，作為曾經(jīng)在深圳工作生活打拼過的一個過來人，我也明白，在現(xiàn)實中，只要沒有紅燈，就必須前行的重要性，因為黃燈不會停留太長的時間，當綠燈亮起的時候，機會早就錯失了。所以，不能排除這種可能：走得快，未來會被證明是正確的，就好像當年的深圳。

　　既然是改革，自然會有支持和反對，會有人因為意見不和而離去，但是同時，也會有人留下來，有人不斷加入。批評者提供的是一種思路，但是不是唯一？既然學生已經(jīng)快要結束第一學期的課程，那么，現(xiàn)在的討論，是不是應該在這樣的基礎上進行？讓四十五名學生的學業(yè)不受干擾。全盤否定，是不是對于繼續(xù)堅持著的人很不公平？

　　我不覺得，給南科大，朱清時，還有那45個學生，賦予太多的意義對他們是一件好事。很多時候，好心會辦壞事。其實，平常心來看，就是一座城市，正在進行一種教育改革的嘗試，大家理念接近，于是選擇了參加，并且愿意承擔后果。

　　這些學生很出色，但不是最優(yōu)秀，老師們也很出色，但一定有比他們更好的。課程設置，實驗室設備，都和一流大學存在差距，但這不是問題。起點定得高，并不意味著馬上就可以有出色的表現(xiàn)。

　　這座城市正好是一個經(jīng)濟特區(qū)，也就為改革提供了更好的環(huán)境，因為這里的人，就是摸索著走過來的，更能夠理解改革的含義，雖然改革未必一定會成功，沒有改革，就一定不會有成功。

　　但是正因為是過來人，明白如果沒有來自民間和官方的支持，改革是進行不下去的，也因為這樣，深圳人不會忘記1992年的南巡，最終，深圳特區(qū)的改革，被證明充當了中國經(jīng)濟改革的先鋒。

　　同樣，如果南科大成功了，那就是告訴大家，在中國，辦大學，還可以存在一種不同于現(xiàn)在的選擇。其實這種成功甚至不需要等到成為世界一流，只要南科大的文憑能夠被社會所接受。所以至少，還要等四年時間，現(xiàn)在下結論，實在太早