在中國的理工科高校，泰克儀器與解決方案的身影隨處可見，20年來，泰克為中國培養(yǎng)了大量的工程技術(shù)人才，成為工程師心中最熟悉的品牌之一，其示波器是80%的工程師首選。在高?？蒲蓄I(lǐng)域，泰克中高端示波器和信號源等設(shè)備幾乎成為理工科實驗室的必備，其應(yīng)用覆蓋物聯(lián)網(wǎng)、新能源汽車、航空航天、高速光通信和量子通信等廣泛的領(lǐng)域，幫助了老師的科研課題和學術(shù)研究。20年間，泰克與全國各所理工科院校建立了親密的合作伙伴關(guān)系。

經(jīng)過20年的耕耘，泰克已建成一系列高校聯(lián)合智能實驗室和專業(yè)實驗室，為廣大高校師生開發(fā)了一系列高性能、易操作的測試測量儀器和實驗室解決方案，為他們掌握先進數(shù)字設(shè)計技術(shù)和擴展創(chuàng)新研發(fā)能力提供了最佳工具。

問：泰克公司在支持全國大學生電子競賽中起到了那些關(guān)鍵作用?

答：一年一度的大學生電子競賽也是泰克主要參與支持的教育行業(yè)盛會。隨著出題難度的加深，以及出題方向與產(chǎn)業(yè)實際應(yīng)用的進一步結(jié)合。更多高性能，高帶寬的測試儀器在電賽評審過程中被要求使用。以示波器為例，500MHz帶寬示波器已經(jīng)成為電賽評測的必備設(shè)備。

從省賽到國賽，泰克提供了大量的評測儀器和人員支持，幫助進行現(xiàn)場測試，用高可靠性和高精度的設(shè)備保障大學生電子競賽的順利舉行。以2017年全國賽為例，泰克提供了超過30臺MDO3000/4000示波器，以及通用信號源，射頻信號源，功率分析儀，頻譜儀，網(wǎng)絡(luò)分析儀，萬用表等等總數(shù)量超過200臺、價值近千萬元。得到了參賽隊員和電賽評測組專業(yè)的高度贊揚。

在2017年國賽決賽階段，F(xiàn)題要求參賽學生制作調(diào)幅解調(diào)電路，標準評測要求輸入信號頻率范圍在250～300MHz。在決賽階段，為了進一步評選各個參賽隊的電路性能，評測專家要求進一步提升檢測信號頻率，查看各個隊伍的解調(diào)極限。某組同學的最高解調(diào)頻率達到1.2GHz，成為了當之無愧的全場第一。使用更高性能和更高精度的測試儀器已經(jīng)成為獲獎隊伍的秘密武器，同學們在這些高品質(zhì)測試儀器的支持下，將自己的專業(yè)所長發(fā)揮到最佳狀態(tài)，取得了優(yōu)異的名次。

問：泰克公司在教育行業(yè)進行了哪些創(chuàng)新嘗試?取得了什么成績

答：隨著教育行業(yè)的變革，越來越多的大學嘗試在基礎(chǔ)教育中加入更多的創(chuàng)新變革，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和用人單位對新型工科人才的需求。教育部也提出了新工科概念，希望培養(yǎng)更多具有雙創(chuàng)能力的人才。各個學校在教育部號召下也開始進行教學課程和實驗課程內(nèi)容的改革，希望把更多產(chǎn)業(yè)實際應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容帶入大學課堂，讓同學們在本科實驗室就可以接觸到更多的實際應(yīng)用，提升動手能力，為將來盡快走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

泰克是唯一一家在大學基礎(chǔ)教育行業(yè)和產(chǎn)業(yè)前沿都具備深厚積累的國際電子測試儀器廠家。無論在生產(chǎn)制造，高端研發(fā)還是前沿科研領(lǐng)域都有著豐富的測試經(jīng)驗積累。因此泰克也在嘗試幫助高校實驗室建立更豐富的課程內(nèi)容，幫助實驗室老師將前沿的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用知識嫁接到教學實驗室中。

問：是否有具體的案例可以分享，給更多高校以參考?

以電力電子實驗室教學改革為例，我們將電力電子行業(yè)按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行劃分，分解出從四個實驗平臺，包括功率器件測試，電源模塊調(diào)試，電源整機測試和新能源測試。

每個實驗平臺下設(shè)計若干個和實際應(yīng)用密切結(jié)合的實驗內(nèi)容，比如在電源整機測試中，如何設(shè)計和測試LED驅(qū)動電路，如何評估該驅(qū)動電路的性能，以及相應(yīng)的國家測試標準。讓同學在實驗課程中了解產(chǎn)業(yè)背景和發(fā)展方向，熟悉行業(yè)特點和測試要求，并掌握相關(guān)的研發(fā)和測試方法。為專業(yè)實驗課的教學內(nèi)容改革提供思路。

問：通信行業(yè)日新月異，如何推進高校在射頻通信領(lǐng)域的進展?

射頻通信實驗室是泰克的另一個嘗試方向。傳統(tǒng)的射頻通信教學相對抽象，學生在學習了大量相關(guān)課程后仍然難以建立完整的通信系統(tǒng)概念，無法了解每一門課程在實際應(yīng)用中所起到的作用，這就造成了學生學習興趣的下降。另外在原有的通信類課程實驗中，實驗頻率普遍過低，實驗內(nèi)容也非常老舊，在數(shù)字調(diào)制廣泛使用的今天，仍然重復(fù)著傳統(tǒng)的調(diào)頻調(diào)幅實驗課內(nèi)容，這對學生走上工作崗位，適應(yīng)工作內(nèi)容非常不利。為了改善這一情況，泰克公司與第三方合作伙伴一起，將軟件無線電技術(shù)帶入課堂，從完整通信系統(tǒng)的角度，為學生建立概念，了解技術(shù)應(yīng)用，并掌握射頻通信測試的技術(shù)和能力。

在基于軟件無線電的教學內(nèi)容中，可以將數(shù)字信號處理、通信原理、射頻微波等多門課程內(nèi)容與實驗結(jié)合，讓學生在實驗室快速搭建通信原型機，驗證不同調(diào)制方式，不同射頻參數(shù)設(shè)置條件下的通信系統(tǒng)性能。在傳統(tǒng)軟件無線電的基礎(chǔ)上還增加了大量的射頻測試點，幫助同學了解射頻器件的作用，了解射頻性能指標的含義。

通過這些實驗室方案的交流和改進，泰克與高校之間建立的緊密的合作關(guān)系，互相學習，相互借鑒，將泰克在產(chǎn)業(yè)上的豐富積累與學校在教學上的豐富經(jīng)驗相結(jié)合，為未來的教學改革提供更有效的手段。

附：20年來泰克儀器與方案在高校中的演進

Ÿ 1998年，經(jīng)典TDS200系列數(shù)字示波器，唯一入選世界銀行貸款中國大學發(fā)展項目

泰克數(shù)字示波器開始在高校各類實驗室中迅速大量普及。東南大學電工電子實驗中心主任胡仁杰教授回憶道：“我們是最早一批配備泰克TDS200系列示波器的高校，這批設(shè)備目前我們?nèi)栽谑褂谩?rdquo;

Ÿ 2002年，推出TDS1000/2000系列示波器，劃時代200MHz帶寬重新定義基礎(chǔ)示波器

泰克繼續(xù)引領(lǐng)行業(yè)、創(chuàng)造輝煌。華中科技大學電子實驗中心主任趙云娣表示：“泰克示波器在幫助我們的學生加深理解先進的測試理論這方面起到了很好的作用，我們的國家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學基地實驗室裝備了上千臺TDS1000/2000示波器，有效地提升了教學效率。”

Ÿ 在2006年，泰克公司收購美國著名測試儀器廠商吉時利公司，進一步強化測試測量解決方案

吉時利在材料半導(dǎo)體測試行業(yè)有豐富的產(chǎn)品線和測試經(jīng)驗，高校中的材料物理專業(yè)和微電子專業(yè)大量使用吉時利提供的源表和半導(dǎo)體參數(shù)分析儀，進行基礎(chǔ)物理、材料和器件的電性能分析，并發(fā)表了大量科學文章。

Ÿ 2012年，首創(chuàng)TDS1000C-EDU/TBS1000B-EDU系列教育專用示波器

除了性能上的巨大提升，泰克教育專用示波器是專為滿足當今大專院校的需求而設(shè)計的，通過使用儀器上集成的泰克教育課件系統(tǒng)，教育工作者能夠把教學材料無縫整合到示波器上，提高實驗教學效率。

Ÿ 2014年，發(fā)布大型實驗室儀器管理方案——泰克智能實驗室(TekSmartLabTM)

這一創(chuàng)新方案專門針對傳統(tǒng)電子電工實驗室教學任務(wù)繁重，管理復(fù)雜，實驗室管理老師工作量龐大的問題，通過網(wǎng)絡(luò)化管理實驗室儀器，提高實驗室管理效率，降低老師工作負擔。它得到了大量學校老師的歡迎，使泰克智能創(chuàng)新實驗室成為實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理的標桿解決方案，在全球超過百所高校成功搭建實驗室管理系統(tǒng)，在我國也為很多學校在智能化，網(wǎng)絡(luò)化管理，和實驗室創(chuàng)新建設(shè)提供了非?？煽康挠布С?。

7月，由泰克和上海交通大學電氣工程與自動化實驗中心聯(lián)合共建的全球首個基于無線互聯(lián)的智能實驗室在上海揭幕。上海交通大學電氣工程系主任嚴正高興地表示：“泰克公司提供的先進儀器設(shè)備奠定了整個實驗室的基礎(chǔ)。在實驗室組建過程中，泰克工程師們嚴謹?shù)膽B(tài)度和精湛的技術(shù)保障了實驗室的順利落成。智能實驗室的建成，徹底改變了以往師生們被‘困’在實驗室的局面，與全球高校的交流分享則能夠讓師生們充分領(lǐng)略前沿科技，這將進一步激發(fā)學生們的學習動力。”