騰訊科學WE大會上展示的一個視頻，引發(fā)了網(wǎng)絡熱議。平時關注人工智能的朋友們也可能看過。

視頻中的機械手臂，笨拙地捕捉小球到玻璃瓶子里去。當手臂破損換過部件后，它停頓了一會兒，嘗試做出各種伸展動作，適應后繼續(xù)捕捉小球。

雖然這個機械手臂的行動笨拙緩慢，但令人驚訝的是，它其實并沒有被直接寫入伸展、捉球等命令代碼，這些動作都是自主學習產(chǎn)生的。

沒有寫入代碼？大家是不是想到了許多科幻電影，擔心機器人跟人類越來越像，甚至想要控制人類，有一種“終結者”來了的感覺！

有些家長就在我的公眾平臺上發(fā)問：科幻電影中瘋狂的想象，會不會真的成為現(xiàn)實？機器人會自主學習那么會擁有自主意識嗎？你會為此感到擔心？

圖/《我，機器人》劇照

為了解開大家的疑惑，我咨詢了我先生蔣里博士（美國斯坦福大學人工智能、機器人和未來教育項目執(zhí)行主任、里蘭學院聯(lián)合創(chuàng)始人），他特地讓我在公眾號上給大家解答這個問題：

其實這種擔心在短時間內(nèi)是大可不必的，人工智能要想威脅到人類的生存，必須在強人工智能AGI（Artificial General Intelligence）上全面超過人類，而現(xiàn)階段研究出的基本都是弱人工智能。

人工智能是能夠進行深度學習，解決某一領域問題的應用。那什么是強人工智能呢？強人工智能就是指機器具有與人類同等的智能，能夠處理人可以處理的所有事情。

目前，機器人的自主學習技能已經(jīng)很強了，但是一些人在身體和智力上隨意能做到的事情，對于它們來說，都還很困難。

和強人工智能相對的是“弱人工智能”，弱人工智能主要指的是某個方面比較擅長的人工智能。

比如掃地機器人、在線智能客服，甚至是戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍的Alpha Go。因為Alpha Go只會下圍棋，對于其他的任何問題，他都無法解答。

現(xiàn)如今，弱人工智能正在以非常迅猛的速度向前發(fā)展，會在未來的10-20年會大量代替現(xiàn)在人類的工作，尤其是對于我們的孩子。

根據(jù)2016年牛津大學的一份研究報告，在未來的10-20年之內(nèi)，美國現(xiàn)在社會上47%的工作可能會被完全代替。而在中國將有77%的工種在未來的10-20年就不復存在了，這些都會交給機器人來做。

今天我們不討論當機器人是否可能擁有自主意識。但我們必須承認的是，人工智能時代瞬息萬變，你不知道下一秒可能會有什么新產(chǎn)物讓你瞠目結舌。

就像波士頓動力的機器人，前幾年走路都還顫顫巍巍，平衡感不是特別好，而現(xiàn)在都可以隨意地做好幾個后空翻。

在人工智能時代，智能機器已經(jīng)能做很多事情了，包括數(shù)據(jù)分析，資料收集，它們也能做一些機械工作和大量重復性的工作。但人工智能也有很明顯的缺陷：就是缺乏與人深度溝通的能力。

就是說，AI缺乏他人觀。缺乏社交生活帶來的對社會情感的理解，缺乏同理心，無法對他人的情感和問題作出深度回應。它可以模擬交流，卻永遠做不到人類真正的情感交流。

所以，對于人工智能，蔣里博士一直抱有樂觀的態(tài)度：人工智能是人類的幫手和助手，能幫助處理那些比較單一、枯燥、單人完成的工作，而不是人類的終結者。

我們需要長遠考慮的是，當人工智能可以非常廉價大批量制作很多內(nèi)容的時候，人類如何自處？人類如何勝出？

對此，蔣里博士又重申了一遍之前提到過美國斯坦福大學的“人工智能思維”，這個思維的核心有三點：

了解人工智能的基本原理。

能夠區(qū)分人的智能和人工智能的能力。

和人工智能協(xié)作的能力。

與之對應，我們要主動改變自己那些一成不變的、可輕易被代替的技能；同時，挖掘孩子新的才能，發(fā)展一些能更好適應未來人工智能時代的新型技能。

在這個過程中，家長要幫孩子找到自己的優(yōu)勢，再加上孩子有了人工智能思維，“孩子才能讓自己朝著不同于人工智能的方向發(fā)展”。

最后我覺得，培養(yǎng)孩子社交能力、傾聽能力，創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作力與溝通交流能力，在這個時代中格外重要。這樣的孩子才能在人工智能大行其道的時代中，找到屬于自己的出路！