職業(yè)“迷茫癥”第一個(gè)時(shí)期 14-22歲,這個(gè)階段的人承擔(dān)著學(xué)生與求職者的雙重角色。主要的疑問(wèn)是:我是誰(shuí)?我能做什么?迷茫的主要原因是缺乏自信和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 職業(yè)“迷茫癥”第二個(gè)時(shí)期
簡(jiǎn)要內(nèi)容:見(jiàn)到心儀職位后如何與公司方進(jìn)行電話聯(lián)系?面試后如何打電話詢(xún)問(wèn)結(jié)果?突然接到公司打來(lái)的電話面試怎樣從容應(yīng)對(duì)?接到獵頭電話如何巧妙對(duì)答?如今,電話作為最為便捷的通訊工具之一,被頻繁地運(yùn)用于應(yīng)聘雙方的
簡(jiǎn)歷投遞不當(dāng),求職很可能要栽跟頭。 剛畢業(yè)時(shí),我拿著制作精美的簡(jiǎn)歷,去一家商務(wù)公司應(yīng)聘商務(wù)秘書(shū)。他們連我的簡(jiǎn)歷看都沒(méi)看,就遞了回來(lái),禮貌地說(shuō):對(duì)不起,我們不收紙質(zhì)簡(jiǎn)歷。而且明確告知我,他們公司一貫喜歡錄
經(jīng)常有人問(wèn)我“如何寫(xiě)好求職簡(jiǎn)歷”,我的回答是:“你來(lái)篩一次簡(jiǎn)歷,就知道該如何寫(xiě)了。” 所謂“篩簡(jiǎn)歷”,是指從指定的招聘郵箱里逐個(gè)閱讀求職簡(jiǎn)歷,并從中篩選出滿意之人的過(guò)程
初涉職場(chǎng),第一步要對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)估。這種自我評(píng)估包括準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己的技能、專(zhuān)長(zhǎng)、經(jīng)歷方面的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,準(zhǔn)職場(chǎng)新人的經(jīng)歷可能會(huì)欠缺,但是技能、專(zhuān)長(zhǎng)一定要心中有數(shù)?! ∠啾绕渌?,你的專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)可能不
雖然學(xué)習(xí)了幾年的嵌入式,我也不算是個(gè)強(qiáng)人,但是有一點(diǎn)的體會(huì),我希望和大家共享,有什么不對(duì)的,也希望朋友們指正。 一:學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí)嵌入式已經(jīng)有好幾年的歷史了,一路走來(lái)真的很不容易,感受最
嵌入式學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果你的興趣不在于嵌入式,而只是為了某些目的而學(xué)習(xí),那學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一件枯燥的事情。 那么,我們?cè)撛趺床拍軋?jiān)持下來(lái),我想你可以每天都讀讀關(guān)于一些令人振奮的名
先做個(gè)自我介紹,我07年考上一所很爛專(zhuān)科民辦的學(xué)校,學(xué)的是生物專(zhuān)業(yè),具體的學(xué)校名稱(chēng)我就不說(shuō)出來(lái)獻(xiàn)丑了。09年我就輟學(xué)了,我在那樣的學(xué)校,一年學(xué)費(fèi)要1萬(wàn)多,但是根本沒(méi)有人學(xué)習(xí),我實(shí)在看不到希望,我就退學(xué)了。
前言 這個(gè)題目很大,給人一種感覺(jué)我好像很成功,其實(shí)不然。實(shí)際上自己水平不高,甚至很低,但是做過(guò)了一些曲折的學(xué)習(xí)道路,同時(shí)把自己真實(shí)的學(xué)習(xí)歷程表達(dá)出來(lái),希望對(duì)后來(lái)者有借鑒的意義,甚幸! 工作三年、幾成廢
對(duì)于急著找工作的求職族來(lái)說(shuō),有很多途徑可以找到企業(yè)的招聘信息,報(bào)紙、招聘會(huì)、招聘網(wǎng)站都是求職者常用的途徑。其中,招聘網(wǎng)站以信息發(fā)布量大,成本低,不受空間時(shí)間的限制,受到越來(lái)越多求職者的青睞。但不是所
名校生也會(huì)求職難?“高分低能”是個(gè)什么后果,通過(guò)考試,獲得文憑,意味著什么?看一個(gè)比較典型的例子。 對(duì)于X君的最初印象,來(lái)自他在中華英才網(wǎng)上留的資料:英語(yǔ)六級(jí),MCSE,還考了駕照。我們經(jīng)理
暑假期就快結(jié)束了,2011屆的應(yīng)屆生就快要開(kāi)始找工作,對(duì)于2010年甚至2009年畢業(yè)的的小部分還沒(méi)找到工作的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們是非應(yīng)屆生身份又無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),那怎么辦?下面的案例給你一個(gè)參考! 今年7月,張東爾入職
幾家歡樂(lè)幾家愁。離校日期漸近,有的畢業(yè)生已順利地與用人單位達(dá)成了協(xié)議,躍躍欲試地期望在職場(chǎng)中大顯身手;而更多的畢業(yè)生,卻仍在未沒(méi)有被“伯樂(lè)”相中愁眉緊蹙,郁郁寡歡。 就業(yè),是畢業(yè)生人
在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的情況下,對(duì)人的素質(zhì)的要求也越來(lái)越高,尤其需要具備良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生迫切需要消除就業(yè)過(guò)程中的不良心理現(xiàn)象。 大學(xué)生就業(yè)不良心理的幾種表現(xiàn) 部分大
根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,很大一部分大學(xué)生對(duì)所讀的專(zhuān)業(yè)不感興趣,甚至感到厭惡,有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的念頭。下面給出幾個(gè)案例,加以分析。 案例一:我上大二了,學(xué)的是高分子材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè),但我對(duì)我的專(zhuān)業(yè)超級(jí)的不