據(jù)某網(wǎng)站報道，廣東東莞某中學(xué)今年考上清華的學(xué)生黃同學(xué)獲得了60.5萬元獎勵，其中鎮(zhèn)政府獎勵30萬元，其所在社區(qū)獎勵10萬元，所在學(xué)校獎勵20萬，還有其所在村委也獎勵5000元?？吹竭@樣一個報道，筆者深感驚訝的同時，也深深地佩服當(dāng)?shù)?ldquo;重視”發(fā)展教育事業(yè)的勇氣和決心。從報道中看，對于此種做法，是有人贊也有人彈。我們可以猜想，當(dāng)?shù)剡@樣做的初衷無非是，希望受獎學(xué)生不忘家鄉(xiāng)，畢業(yè)后能回家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，同時給后來的學(xué)子樹立標(biāo)桿。筆者認(rèn)為，對高考優(yōu)秀考生獎勵無可厚非，但對于報道中的做法，真的是有點(diǎn)過了。

    之前，筆者從伍億人才招聘網(wǎng)拜讀過一篇很有韻味的文章《高考狀元，亦只是符號》，筆者雖然不完全認(rèn)同其觀點(diǎn)，但還是堅持認(rèn)為高考狀元，也只是“高考狀元”而已。高考狀元屢獲重獎，對于社會和考生本人來說弊大于利。

    為了利益 助長不正之風(fēng)

    之前有這樣一些報道，是關(guān)于高考加分的事情。更有這樣一件事，“狀元差點(diǎn)上不了北大”，至今依然是重慶教育界的一樁笑柄。是的，高考狀元，有些是“加”出來的，高考加分政策在一些地方被嚴(yán)重的異化，成了某些權(quán)錢交易的腐敗通道，極大損害了其他考生的正當(dāng)權(quán)益和整個社會的公平正義。

    我們可以這樣想，假若有60萬元的現(xiàn)金是給高考狀元準(zhǔn)備的，那會有多少人想做高考狀元呢？相信，沒有人會拒絕這樣的誘惑，那些憑真才實(shí)學(xué)考取的高考狀元，則另當(dāng)別論，而一定還有為數(shù)不少的人想通過其它的手段拿到這筆錢，而高考加分就是一種最行之有效和屢試不爽的做法。

    一考暴富 努力動力存疑

    高考狀元，大都是一些涉世未深的孩子，在他們還未真正踏入社會的時刻，就有這樣一筆對一般老百姓來說是天文數(shù)字的錢進(jìn)入自己的腰包。試問，他們有多少人還會保持平和的心態(tài)？如果帶著一顆極度浮躁的心開始自己的大學(xué)生活，他們會以什么樣的態(tài)度面對大學(xué)生活那就真的很難說了。繼續(xù)努力拼搏的動力又會有多大呢？相信，很多人和筆者一樣，對此，都會存在一個大大的疑問？

    筆者觀點(diǎn)：高考狀元需要獎勵，但應(yīng)適可而止，過猶不及的道理，相信每個人都懂，只是我們真的應(yīng)該去改變才是，損人不利己的事情真的不能再做了。